第二課時用豎式計算有余數(shù)的除法-資料下載頁
2024-11-24 18:16本頁面
【導(dǎo)讀】除法的計算方法，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、綜合的能力。指名筆算，反饋是請學(xué)生口述計算過程及豎式中各部分名稱。1）把10根小棒，每2根一份。生動手分一分，回答以下問題：分成了幾份？剩下的為什么不再分。她們所表示的意思。分成一份，有剩余的。1．出示例題，指名讀題。1）學(xué)生用小棒代替桃，按要求分一分。3和2的積6應(yīng)寫在什么。7個桃子，分掉了6個，還剩幾個？怎樣得到余下的1？問：在豎式中，“1”叫什么？2）師：能不能用剛剛學(xué)到的方法，找到合適的商呢？指名說，師指出：計算17÷5時，可以想17里面最多有幾個5，最多有幾個，2．觀察：例題7÷3中的余數(shù)1比除數(shù)3大還是小？1）生分組完成，指名板演2）生說說每題的計算過程。根據(jù)這個想法列出完整的豎式。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖意，弄清題意后再獨立完成。今天你學(xué)會了什么？時應(yīng)該注意什么？
【正文】 1．完成想想做做 1 第（ 1）題： 1）讀題，學(xué)生按要求動手分。問：分成了幾份？還剩幾根？ 9里面最多有幾個 2？還余幾？ 2）生填寫豎式。 3）問：商 4是怎樣算出來的？表示什么？余數(shù) 1呢？ 第（ 2）題：生獨立完成，指名說試商的過程。 2．完成第 2題 1）生分組完成，指名板演 2）生說說每題的計算過程。 比一比：每組中上、下兩題有什么相同和不同點？對比說說怎樣得到的商？ 3．完成 3題。 讀一讀填空。根據(jù)這個想法列出完整的豎式。 3．完成 4題。 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖意，弄清題意后再獨立完成。 四．全課小結(jié) 今天你學(xué)會了什么？在計算有余數(shù)除法的時候怎樣又快又準確的找到商呢？計算時應(yīng)該注意什么？
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