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2024-11-24 18:10本頁面
【導讀】生品味語言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。學習本文，閱讀方法上以朗讀訓練為重點；內(nèi)容探究上，來敘事抒情的訓練。引導學生用“整體感知、重點研讀、合作探究、自主學習”的模。式來掌握內(nèi)容，領(lǐng)悟內(nèi)涵。生愛我親人、愛我生活的高尚情感。欣賞動畫歌曲《背影》，感受父子深情?！侗秤啊肥怯泴嵣⑽?，寫于1925年?！侗秤啊?，一篇娓娓道來的文字，何以在文壇不朽？但在這里，背影的一瞬化作了永恒，一個背影力敵萬語千言的傾訴。背影，恰似一道情感的閃電，照徹千千萬萬顆赤子之心?？匆娝谋秤?，我的眼淚很快地流下來了。不足道的普通人的背影已鐫刻在作者乃至諸多讀者的心中?！侗秤啊愤x取了父子在車站送別事件中，截取父為子買橘子時的背影，抒發(fā)父子深情。
【正文】 中；《老王》 一文中也寫道： “他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。 ”這位微不足道的普通人的背影已鐫刻在作者乃至諸多讀者的心中。你心中最深刻的背影是誰留下的？是什么樣的？為什么會給你留下深刻的印象？ 請以 “背影 ”為話題，寫一篇作文。 要求：（ 1）題目自擬。 （ 2）要寫出真情實感。 （ 3）除詩歌外，文體不限 . （ 4） 600 字左右 【導寫】 ： 作文 要在我們的生活中選取某一個事件，從中 截取 能感動人的背影，進行細致的 勾勒或 描畫，表現(xiàn) 積極的價值取向， 即立意要正確，能引起讀者的感情共鳴。 例如：《背影》 選取了父子在車站送別事件中， 截取 父為子買橘子時的背影，抒發(fā)父子深情。 《蠟燭》 截取 了 南斯拉夫老太太 埋葬蘇聯(lián)戰(zhàn)士后 離 去的背影，表現(xiàn)人民反對戰(zhàn)爭，呼喚和平的良好意愿 。 《老王》 截取 了老王送給作者香油與雞蛋后下樓梯時背影，表達了作者關(guān)愛不幸者的善良品格。 六 、 教學探討與反思 作為新時代的青少年，雖然被父母濃濃的愛包裹著，但大多卻認為理所當然，很少真 切的來體驗一下父母的拳拳愛子之情。這樣，在教學過程中還應(yīng)多加強感情渲染的力度。
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