氧化還原反應(yīng)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 17:21本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教育本就是十八般武藝，表?yè)P(yáng)、批評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)，什么都應(yīng)該有。也培養(yǎng)不出健全的人。當(dāng)然，批評(píng)只是一種常規(guī)的教育手段，但要注意把握度，把。田；反之，則像風(fēng)暴，吹滅學(xué)生上進(jìn)的火苗，失去教育的意義。平，表現(xiàn)一般的學(xué)生王洲在課堂上用試卷折紙船。同學(xué)面前，狠狠地批評(píng)了他。當(dāng)時(shí)我想，這樣嚴(yán)厲的批評(píng)，也許。能刺激他一下，使他反省一下自己，進(jìn)而產(chǎn)生上進(jìn)的欲望。罐子破摔的架勢(shì)。第二天，我找來(lái)這位學(xué)生和他談心?！澳銢]有去努力，怎么就知道自己學(xué)不好呢？”深感自己的教育方法有過(guò)錯(cuò)，過(guò)激的批評(píng)，非但沒有。激發(fā)他上進(jìn)的情緒，反而挫傷了他那脆弱的積極性。自重，做了錯(cuò)事才會(huì)自責(zé)。因此，教師在教育過(guò)程中要保護(hù)學(xué)生。好，負(fù)面效應(yīng)可能大于正面效應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生，分析犯錯(cuò)誤的原因。使其從內(nèi)心得出自己行為的錯(cuò)誤，從而避免犯類似的錯(cuò)誤?，F(xiàn)慈母般的關(guān)懷，如春風(fēng)細(xì)雨，使學(xué)生樂(lè)于接受和改正。
【正文】 會(huì)自責(zé)。因此，教師在教育過(guò)程中要保護(hù)學(xué)生的自尊心，利用他們的恥辱感進(jìn)行正面引導(dǎo)，這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又尊重了學(xué)生的人格；既拉近了學(xué)生與教師的心理距離，又保證了教師在學(xué)生心目中的地位，從而真正實(shí)現(xiàn)教育的目的。 批評(píng)是把雙刃劍運(yùn)用得當(dāng)，可獲得較好的教育效果；運(yùn)用不好，負(fù)面效應(yīng)可能大于正面效應(yīng)。正確的批評(píng)，應(yīng)該循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生，分析犯錯(cuò)誤的原因。使其從內(nèi)心 得出自己行為的錯(cuò)誤，從而避免犯類似的錯(cuò)誤。批評(píng)只是手段，不是目的，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開批評(píng)教育，但教師的每一次批評(píng)教育，給學(xué)生的感覺應(yīng)體現(xiàn)慈母般的關(guān)懷，如春風(fēng)細(xì)雨，使學(xué)生樂(lè)于接受和改正。
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