解決問題的策略教案-資料下載頁
2025-11-15 17:01本頁面
【導讀】之和(差)等的實際問題奠定知識、思維和思想方法的基礎。教學時在學生獨立思考解決這個問。題的基礎上，進行小組交流，每個學生都發(fā)表自己的觀點，傾聽同伴的解法，解同一問題可以有不同的解決方法。策略過于無序思維狀態(tài)。通過今天的學習，讓學生學習用列表的方法收集、整理信息，尋找解決問題的有效方法，使無序思維有序化、數(shù)學化。講述“田忌賽馬”的故事，讓學生感受到什么是策略。體的形象，且激發(fā)了學生的求知欲。接，使得教學環(huán)節(jié)前后融通。第一關解決問題1，第二關解決問題2，第三關實踐活動。的方式闖過一道道關卡，最后順利通關。小組活動中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、共同解決問題的能力。，教師根據(jù)匯報板書。說一說題目中的信息和問題，表格完成情況和解題思路。前面我們講了“田忌賽馬”?，F(xiàn)在，同學們已順利通過全部關卡。同學們在今后的學習和生活中無論遇到什么問題
【正文】 相同的地方： 第一步解答相同， 都要先求出 1根 大繩 的 單價 。 不同的地方：問題不同，解答的方法也不同。 同學們真 能干 ，這一關能 順利 通過嗎？ ，填出括號里的數(shù)。 3 根 → 60 元 4 根 → ( )元 ( )根 → 100 元 學生觀察，說一說發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導學生發(fā)現(xiàn)： 大繩 的 單價 相同，買的 大繩 數(shù)量越多，總價就越多。 老師 進一步 引導學生體會到 ： 有一個量不變，另一量變化，第三個量也隨著變化。 6 在解決問題時，某些問題需要先根據(jù)已知條件 求出一個單位量的數(shù)值，才能解決問題。 第三關：用新學到的知識 解決問題 (1)書本 上 例題 的 情況 說一說題目中的信息和問題 ，表格完成情況和解題思路 。 (2)解決“想想做做” 第 1題 填寫 書上的表格，列 式解答 。 說說是怎樣想的，怎樣算的？ (3)剛才我們學習的是用列表的方法解決問題。 前面我們講了“田忌賽馬”的故事。同學們能用表格的方式表現(xiàn)田忌的策略嗎？ ； ，完成田忌第二次賽馬的表格。 。 現(xiàn)在，同學們已順利通過全部關卡。讓我們以最熱烈的掌聲為自己的精彩表現(xiàn)鼓掌 ! 三 、課堂總結 今天這節(jié)課，我們學習了什么？ (用 列表的方法收集、整理信息 以解決問題 。同學們在今后的學習和生活中無論遇到什么問題，都要注意解決問題的策略。 ) 四、布置 作業(yè) 書本第 67 頁第 3 題 附：板書設計
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