認(rèn)識(shí)比教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 16:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】例1、例2教學(xué)認(rèn)。認(rèn)識(shí)比時(shí)，主要利用學(xué)生對(duì)兩個(gè)數(shù)量之間關(guān)系的已有認(rèn)識(shí)，先引。立思考進(jìn)一步感受比的意義，并主動(dòng)探索比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。識(shí)間的聯(lián)系進(jìn)行了合理操練，且形式多樣，目的明確。確的理解比的意義，構(gòu)建起對(duì)比、除法、分?jǐn)?shù)三者之間完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。分名稱，會(huì)求比值。的關(guān)系，會(huì)把比改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式。比）關(guān)于比，你想了解一些什么？（學(xué)生可能回答：什么是比？賽的比分是2∶0，它與數(shù)學(xué)上的“比”一樣嗎？怎樣來(lái)對(duì)果汁和牛奶的杯數(shù)進(jìn)行比較？我們認(rèn)識(shí)的比就是專門(mén)對(duì)這后一種關(guān)系進(jìn)行的研究。汁與牛奶杯數(shù)的比是2比3（出示）”。顛倒兩個(gè)數(shù)量的位置，就會(huì)得出另一個(gè)比，它的意義也就不同。其次又重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)比，使學(xué)生體會(huì)到比是對(duì)兩個(gè)。的比表示路程÷時(shí)間，不管是例1、例2還是練習(xí)中的比都表示兩個(gè)數(shù)相除。
【正文】 求兩人的速度？ 學(xué)生計(jì)算答案，匯報(bào)填表。 明確：因?yàn)樗俣?=路程 247。 時(shí)間，速度實(shí)際上表示了路程與時(shí)間的關(guān)系。我們也可以用比來(lái)表示路程與時(shí)間的關(guān)系。（出示：小軍走的路 程與時(shí)間的比是比是 900∶15 。） 900∶15 表示什么呢？（路程 247。 時(shí)間。） 你能用比來(lái)表示小偉走的路程與時(shí)間的比嗎？（出示：小偉走的路程與時(shí)間的比是比是 900∶20 ） （二）、理解比的意義 剛才我們已經(jīng)得出了不少的比，仔細(xì)觀察一下例 2 中的比： 900比 15，900比 20，以及例 1 中的 2 比 3， 3 比 2 等等，你覺(jué)得比與什么有關(guān)？?jī)蓚€(gè)數(shù)的比表示什么呢？（板書(shū)：兩個(gè)數(shù)的比 兩個(gè)數(shù)相除） 教師根據(jù)學(xué)生回答再引導(dǎo)：例 1 中的比表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，例 2 中的比表示路程 247。 時(shí)間，不 管是例 例 2 還是練習(xí)中的比都表示兩個(gè)數(shù)相除。所以兩個(gè)數(shù)的比到底表示兩個(gè)數(shù)的什么關(guān)系？（板書(shū)：一種相除關(guān)系） 設(shè)計(jì)意圖： 例 2 通過(guò)教學(xué)兩個(gè)不同類(lèi)量的比，使學(xué)生進(jìn)一步完善對(duì)比的認(rèn)識(shí)。一方面通過(guò)題中的填表，使學(xué)生初步體會(huì)到速度是路程與時(shí)間比較的結(jié)果，再通過(guò)用比表示這一關(guān)系重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在描述比的意義時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了比與除法的關(guān)系，在通過(guò)學(xué)生與教師的互動(dòng)互說(shuō)，共同領(lǐng)悟中使學(xué)生對(duì)比的意義有一個(gè)本質(zhì)的理解。
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