分桃子教案合集5篇-資料下載頁
2025-09-11 23:02本頁面
【正文】 剛才我們是用分一分的方法知道了每只猴子能分到 24 個桃子，接下來你能用列式計算的方法解決這個問題嗎？怎么列算式？ 生： 48247。2 師：用你自己喜歡的方法計算出結(jié)果，算好之后與你的同桌說一說你是用什么方法算的，怎么想的。 （讓學(xué)生把 自己喜歡的方法板演在黑板上） 生 1： 40247。2=20 8247。2=4 ， 20+4=24，所以 48247。2=24 。（讓他站起來說一說）生 2：用豎式計算。（也讓他說一說） 師：你能用以前學(xué)過的方法大膽嘗試，列出豎式解決問題，非常能干！但是，我們?yōu)榱四芨宄目闯龇值牟襟E，應(yīng)該這樣列豎式。 先分 40個，也就是先用十位上的 4除以 2，口訣？（二二得四），商 2寫哪里？（十位上）因為表示二個十。 40個剛好分完。 想一想，全部分完了嗎？還剩幾個沒分？（ 8個）那我們先畫一條橫線，把剩下來的 8寫下來， 8在哪一位上？（個位）那我們再用個位上的 8除以 2，口訣？（二四得八）商 8寫哪里？（個位上）是不是這種方法更清楚一些？先分 40個再分 8個。 師：我們先后用了分一分，口算，豎式計算三種方法幫小猴子分好了桃子，每只 24 個，現(xiàn)在可以答了吧。 師：接下來我們一起來整理一下剛才的計算過程，先除哪一位？（十位）商就寫在（十位），畫一條橫線，再除哪一位（個位）把個位上的數(shù)寫下來，商寫在個位。 師：你們聽懂了嗎？那老師就要考考你們了。試一 試。 （學(xué)生獨立做，指名三個同學(xué)到黑板上板演，重點指導(dǎo)豎式的寫法。） 師：同學(xué)們幫小猴子拿到分好了桃子他們非常高興，剛想坐下來美餐一頓。突然，他們想到還有一個好朋友呢，于是也把他邀請過來，現(xiàn)在有幾只猴子？（三只）同學(xué)們還能再幫他們分一分嗎？ 師：把 48個桃子平均分給三只小猴子，每只可以分到幾個？能列出算式嗎？ 生： 48247。3 師：那我們一起來分一下吧。你覺得可以怎么分？ 師：（如果學(xué)生不能想到辦法）老師想到一種方法，大家先看看可行不可行，還是先把盤子里的 40 個桃子分掉，每只小猴子分得一盤，也就是 10 個，分掉了 30 個，還剩 10個，把剩下的這十個與盤子外面的8個合起來再繼續(xù)分，每只猴子分到 6個，這樣的話每只猴子一共能分到 16個。（用課件分一遍）師：你能把剛才分的過程用豎式表示出來嗎？（讓學(xué)生試一試）師：覺得有困難嗎？ 生：有（如果學(xué)生感覺有困難） 師：那我們一起來完成吧。還是先分盤子里的 40 個，所以先用十位上的 4除以 3，口訣？（一三得三）一寫在？（十位上，表示每只小猴子分到一盤，也就是十個）這個三表示什么意思？（表示三只小猴子分掉了三盤，也就是 30 個） 40個桃子分掉了 30個還剩？（ 10個）也就是 43=1，剛才在分 的過程中，剩下的一盤是怎么處理的？（跟盤子外面的合起來再繼續(xù)分）在豎式中，我們把個位上的 8寫下來跟 10合起來再繼續(xù)除， 18除以三？（得 6）也就是說，我們在除的過程中，碰到這一位有余數(shù)的，要跟下一位上的數(shù)合起來再繼續(xù)除。 師：聽懂了嗎？我們再來一起整理一下，看大屏幕，先除哪一位（十位），商就寫在（十位），有余數(shù)怎么辦？（跟下一位上的數(shù)合起來再繼續(xù)除），商寫在（個位）。 師：接下來，我們一起來練練手吧。（試一試） （讓學(xué)生上黑板板演，重點強調(diào)豎式的運算順序和寫法） 二、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的 豎式計算方法，你覺得在計算的過程中要注意什么問題？（讓學(xué)生說一說，我再進行小結(jié)） 從最高位除起 除到哪一位商就寫在那一位的上面 除到哪一位如果有余數(shù)，要把余數(shù)跟下一位上的數(shù)合起來再繼續(xù)除 余數(shù)一定要小于除數(shù)
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