分桃子教案合集5篇(編輯修改稿)
2024-09-20 23:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你們能列出算式嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，教師板書： 48247。3 。）每只猴子還分 2籃，夠嗎？ 該怎么分，先在小組里用小棒代替桃子分一分。邊分邊研究怎么用豎式表示出你們分的過(guò)程。 小組合作研究 、思考、解決問(wèn)題。 ，學(xué)生可能有很多不同的想法，如：可以先分整籃的，再將剩的 1籃與另外 8個(gè)合在一起再分，所以每只猴子是 16個(gè)。 ？（教師要注意展示分的方法和算式，引導(dǎo)學(xué)生邊書寫豎式邊對(duì)照分桃子的過(guò)程。先分整籃的，每只猴子分到一籃（ 10個(gè)），在商的十位上寫 1，第一次一共分了 13=3籃，還剩一籃，把剩下的 1籃（ 10個(gè)桃子）與外面的 8個(gè)桃子合起來(lái)再接著分，平均每只猴子又分到 6個(gè)桃子，第二次一共分了 63=18 個(gè)桃子，這次分完，沒(méi)有剩余，就在商的個(gè)位上寫 6，豎式的最下面寫 0。每只猴子一共分得 16 個(gè)桃子。 師：你們還有什么問(wèn)題？ ？ （引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出整籃的分完沒(méi)有剩余，第二次整籃的分后有余數(shù)。） ？（找兩、三名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，結(jié)合學(xué)生說(shuō)的情況，教師小結(jié)）：當(dāng)被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù)有余數(shù)時(shí)，就把被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)落下來(lái)與它合起來(lái)，再除。一定要注意：余數(shù)一定比除數(shù)小。 ，它們有什么相同之處？ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，都是從十位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面 三、鞏固應(yīng)用，深化練習(xí) 。 小猴子拿著分到的桃子高高興興地回家了，在回家的路上又碰了一些問(wèn)題， 55 頁(yè)練一練第 1題（小猴回家） ?? （ 1） 363 684 575 696（ 2） 448247。4= 726247。6= 705247。5= 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，同桌相互檢查。 第（ 2）題里是幾個(gè)新朋友，三位數(shù)除以一位數(shù)，他們與剛才我們學(xué)的有什么相同之處？有什么不同之處？ 練一練（第 2題） 學(xué)生可能會(huì)提出很多問(wèn)題，提出問(wèn)題以后，讓學(xué)生選擇自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行解答，再與同伴交流。 三、全課小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 第三篇：分桃子 _教案 1 分桃子 【教學(xué)目標(biāo)】 1．結(jié)合具體情境，進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。 2．探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進(jìn)行驗(yàn)算。 3．結(jié)合具體的計(jì)算過(guò)程，培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。能從實(shí)際情境中提出問(wèn)題，并靈活運(yùn)用除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的實(shí)際生活中的應(yīng)用。經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、推理等實(shí)踐活動(dòng)，并在合作與交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1．正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，能運(yùn)用除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 2．正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法；結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。 【教學(xué)過(guò)程】 一、情境導(dǎo)入： 同學(xué)們，在上學(xué)期我們一起學(xué)習(xí)了一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法。今天我們一起研究列豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的方法。 二、探索新知： 1．利用 “ 分桃子 ” 這個(gè)情境，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。 2．學(xué)生根據(jù)問(wèn)題獨(dú)立列出出算式。 3．重點(diǎn)解決 “ 有 68個(gè)桃子，平均分給 2只猴子，每只猴子分多少個(gè)？ ” □ ○ □ = □ 4．學(xué)生獨(dú)立計(jì)算 “68 247。 2” 。 5．小組交流。（用學(xué)過(guò)的方法解決） 6．全班交流。 （ 1）方法一：圈一圈每只猴子可以分 3籃零 4個(gè)，一共 34 個(gè)。（ 2） 60 247。 2 = 30 ， 8 247。 2 = 4 ， 30 + 4 = 34． （ 3）方法三 豎式 / 2 7．解決 “ 有 68個(gè)桃子，平均分給 3個(gè)猴子，每只猴子分多少個(gè)？ ” 還剩幾個(gè)？（ 1）讓學(xué)生用學(xué)
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