觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 16:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】觀察物體能夠了解它的形狀、大小、結(jié)構(gòu)，是認(rèn)識(shí)物體的重要途徑。的、特征明顯而且結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的物體。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅有利于學(xué)生。容提供一些幫助。在活動(dòng)三中，基礎(chǔ)題、提高題和深度題。相結(jié)合，一關(guān)一關(guān)的相應(yīng)提高難度。例2及想想做做第1～3題。行判斷；要能根據(jù)相應(yīng)的素材進(jìn)行合理的想像。。但是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生方位感不強(qiáng)，他們往往前后不分，左右搞。使學(xué)生在實(shí)物與相應(yīng)視圖之間正確建立聯(lián)系。并運(yùn)用大量觀察、操作、交流、游戲等形式輔助教學(xué)。對(duì)狗說(shuō)悄悄話”的方式交流觀察到的情況。生的活動(dòng)作了精心設(shè)計(jì)。展開(kāi)的，但在活動(dòng)的具體設(shè)計(jì)和組織安排上，又能對(duì)教材有所突破，對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性地加工，以利于取得更好的教學(xué)效果。
【正文】 拿出 一個(gè) 自己最喜歡的玩具，從不同的位置 觀察 ，把觀察到的情況說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。 七 、板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)流程圖 ： 觀察物體 觀察 的位置 不同，看到的情況可能不一樣。 要認(rèn)識(shí) 一個(gè) 物體， 就必須全面地去觀察 。 奇妙圖畫(huà)，激發(fā)情趣導(dǎo)入 教學(xué)設(shè)計(jì)特色說(shuō)明： 本課的設(shè)計(jì)突出了以下兩個(gè)方面： 精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在觀察中積累經(jīng)驗(yàn)。 通過(guò)認(rèn)真鉆研教材，在準(zhǔn)確把握教材的編寫意圖和教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)作了精心設(shè)計(jì)?；顒?dòng)的形式力求做到生動(dòng)活潑，能引起學(xué)生的興趣；每一次觀察力求做到目的明確，反饋及時(shí)，并盡可能讓學(xué)生人人參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)。 充分尊重教材，在觀察中領(lǐng)悟方法。 各個(gè)層次的活動(dòng)，基本上是按照教材所提供的素材和活動(dòng)線索而展開(kāi)的，但在活動(dòng)的 具體設(shè)計(jì)和組織安排上，又能對(duì)教材有所突破，作了一些更深層次的挖掘和精細(xì)化的處理，做到既尊重教材，又注意對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性地加工，以利于取得更好的教學(xué)效果。 分層觀察，多維嘗試探究 以生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，從前、后兩個(gè)方向觀察教室 多維度參與，從前、后、左、右四個(gè)方向觀察 玩具狗 變換視角，由具體到抽象感悟觀察方法 實(shí)踐運(yùn)用，逐步理解內(nèi)化 拓展延伸，活用 數(shù)學(xué)思維 總結(jié)
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