王幾何(2)-資料下載頁
2025-11-15 15:30本頁面
【導(dǎo)讀】，概括文章基本內(nèi)容。、動作、語言描寫的。馬及時：（1946……四川都江堰人，著。后一片樹葉》《金蟬唱晚》，永德紀念文集》等。藝》優(yōu)秀作品獎。同學(xué)們又有什么反應(yīng)？人物描寫的角度主要是正側(cè)反。和行動等方面呈現(xiàn)在讀者面前?，F(xiàn)烘托所要描寫的對象的一種描寫方法。的“擠”、“眨眼功夫”有何表達作用？突出了老師“笑”的姿態(tài)之特別，讀后。擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑！生的各種種表現(xiàn)，對刻畫王老師有什么作用？得意洋洋的神態(tài)。趣的風(fēng)格，也表現(xiàn)了王老師的思想的民主與開放。結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對“痛快”的理解。角形等，制造了喜劇效果，使學(xué)生身心徹底放松，情感得以自由發(fā)泄，充分享受了課堂帶來的樂趣。寫你所熟悉的一位老師，不少于600字。
【正文】 明確： 語言描寫 。 突出了王老師語言幽默、風(fēng)趣的風(fēng)格，也表現(xiàn)了王老師的思想的民主與開放 。 ? 6.“同學(xué)們對王老師第一堂課的評價只有兩個字：痛快 !”結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對“痛快”的理解。 ? 明確： 王老師 通過富有感染力的微笑、絕活表演、公布自己的綽號、讓學(xué)生到黑板上畫圓和三角形等， 制造了喜劇效果，使學(xué)生身心徹底放松，情感得以自由發(fā)泄，充分享受了課堂帶來的樂趣。 歸納主旨，拓展延伸 ? ，說說王老師是一位怎樣的老師？ ? 明確： 王老師是一位業(yè)務(wù)水平極高，幽默風(fēng)趣，平易近人，笑和嚴肅集于一身，受學(xué)生尊敬和喜愛的好老師。 ? 2. 你喜歡王老師的這種教學(xué)方式嗎？為什么？ ? ?課后練習(xí)： 請模仿本文的寫法，寫一寫你所熟悉的一位老師，不少于 600字。
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