【導(dǎo)讀】轉(zhuǎn)的知識流程,其核心是知識的分享和學(xué)習(xí)。它包括知識獲取制度、知識存儲制度、日常維護(hù)制度及知識考核與激勵制度。不同來源的知識有獨(dú)立的獲取方式,一般情況下,內(nèi)部顯性知識。識論壇及召開交流會等形式挖掘員工的隱性知識。對于外部的隱性知。學(xué)習(xí)的結(jié)果系統(tǒng)的梳理并放置在院的知識管理系統(tǒng)平臺上。從外部收集的各種重要資料、情報(bào),應(yīng)及時(shí)整理并存入知識。每個員工在工作中,需遵循研究院日常運(yùn)作制度,將產(chǎn)生的。任何內(nèi)部正式會議、或非正式但重要的內(nèi)部討論溝通,要指。定專人形成會議紀(jì)要或備忘錄并存入知識庫中。存儲文檔時(shí)要求參照《文檔命名規(guī)范》填寫文檔標(biāo)題。操作,從而保證文檔命名規(guī)范、存放目錄合理、屬性設(shè)置準(zhǔn)確。程批準(zhǔn)后,方可由指定的系統(tǒng)管理員進(jìn)行操作。半年結(jié)束后相互評估并制定下。劃實(shí)施及相關(guān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。如不斷的檢查確認(rèn)受導(dǎo)者對指導(dǎo)過程的滿。組織其他方面獲得支持以協(xié)助培訓(xùn)計(jì)劃的順利進(jìn)行。因情況變化,員工提出進(jìn)階計(jì)劃不合。認(rèn)真總結(jié)24個月的