程寨小學張俏璞在急流中-資料下載頁
2025-11-15 15:13本頁面
【導讀】《在急流中》是六年級上冊中的一篇課文。它描寫了現(xiàn)代著名作家趙麗宏在瀏覽美麗迷人的。理性思考，揭示了“人們要勇敢沉著地面對生活的急流”的深刻哲理。是一篇融敘事、抒情、說理于一體的意蘊深刻、震撼人心的優(yōu)美散文。思的生活話題，是對學生進行語感訓練、情感熏陶、思想教育的不可多得的材料。動作”，激發(fā)對“江中勇者”的贊美之情。語文是情感的課程，文章是感情的載體，語文教學應充滿激情，在師生激情。身能力等語文的發(fā)展還包括思想道德、情感意志等非語文的發(fā)展。因此，在教學本文時，本人擬以激情為基調(diào)，以朗讀為主線，以發(fā)展為目標進行教學?；铙w驗，初步感知課文內(nèi)容，喚醒學生學習課文的情感和興趣。
【正文】 急流中的搏斗。在比較中讓學生體味年輕婦女的勇敢精神和作者對與急流博斗的勇士的贊美之情。 議：讓學生討論、交流自己的內(nèi)心感受，用簡潔的語言說出此時最想對急流中勇者說的話。 （四）精讀揣摩，充分拓展，升華情感。 “勇敢沉著地面對生活的急流”是文章所蘊含的深刻哲理，引導學生由“江中急流”體味“生活急流”，由“江中勇者”感悟“生活勇者”，弄清哲理，受到思想的熏陶是教學的難點 ，為突破這一難點，教學中我力求通過“讀、聯(lián)、悟、寫”的環(huán)節(jié)來尋找一條“事”與“理”之間的捷徑通道，讓哲理的揭示、思想的教育在無痕中巧妙完成。 讀：在學生體味到年輕婦女是急流中的勇者后，我引導學生精讀課文最后一句話“在城市人聲喧囂的天地里，有幾個人能像她那樣勇敢沉著地面對生活的急流呢？”在讀中理解“生活的急流”的深刻含義。 聯(lián)：聯(lián)系生活實際舉例說明哪此是生活中的急流？哪些人能勇敢沉著地面對生活中的急流？ 悟：最后讓學生再讀課文，再次感知全文，了解作者的寫作目的，感悟文中所揭示的深刻道理。 寫：聯(lián)系生活實 際，寫下自己閱讀本文后的深刻感受。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1