教學(xué)設(shè)計(jì)富源一中龔璐娟-資料下載頁
2024-11-24 14:46本頁面
【導(dǎo)讀】二課，選自巴金《隨想錄》。大師的赤字之心和敢于說真話的勇氣。一個(gè)側(cè)面反映了那個(gè)瘋狂時(shí)代慘無人道的現(xiàn)實(shí)。文章還描寫了小狗的悲。學(xué)習(xí)“以小見大”。懺悔的精神，觸摸作者受傷的靈魂。進(jìn)而學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)自我反省的意識(shí)，界的能力還較弱。由于在初中階段的歷史課中接觸過“文革”的相關(guān)內(nèi)容，所。以對(duì)“文革”及“文革”給人們帶來的傷痛并不陌生。而且本課將以一條可愛。內(nèi)容，熟讀課文，理清文章的敘事脈絡(luò)，能提出問題。有一條產(chǎn)自日本名叫包弟小狗，它正在天堂游走，讓我們回望看它在。①在當(dāng)時(shí)的政治氣候下，中日尚未建交，與日本相關(guān)，是包弟之死的一個(gè)誘因。④我懷念包弟，我想向它表示歉意。
【正文】 對(duì)自己的拷問”。 有人說巴金寫這篇文章的目的就是為了懺悔，那你認(rèn)為巴金的懺悔對(duì)于我們有著怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？（提示一個(gè)人或是一個(gè)名族畢竟是需要向前的，能給自己一個(gè)交代，能給彼此一個(gè)交代，前行之路便也輕松許多。）（設(shè)計(jì)意圖：將文章的主旨與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到懺悔在我們生活中的價(jià)值。） 五、結(jié)束語： 懺悔，解剖自己是人生的美德，一個(gè)人唯有懺悔自己的罪過才能獲得新生，才能成為一個(gè)大寫的人 ,作家 巴金是以自己的懺悔喚醒社會(huì)對(duì)良知的堅(jiān)守， 從作者對(duì)小狗包弟的懺悔中， 我們可以看出他善良、正直的品性，和嚴(yán)于解剖自己的可貴精神。這是我們民族在“文革”時(shí)代所缺少的精神，這種精神將隨著巴金作5 品的影響，擴(kuò)散到讀者當(dāng)中，喚醒社會(huì)公正、社會(huì)公德、人類善良的天性。 六、延伸遷移，課堂練筆。 如果今天晚上你要向好朋友推薦《小狗包弟》，你會(huì)怎樣推薦呢？請(qǐng)寫上一則推薦語， 1070 字之間。 課后閱讀《隨想錄》中的兩篇文章：《懷念蕭珊》、《懷念老舍同志》 。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將一些對(duì)于文章的理解寫成文章，讓其深刻思考文章的價(jià)值。同時(shí)拓寬學(xué)生的知識(shí)面。） 七、板書設(shè)計(jì) 小狗包弟 巴金 忠誠 勇于懺 悔 狗 乖巧可愛 文革 嚴(yán)于解剖 人 有情義 敢說真 話 通人性 喚醒良 知 【教學(xué)反思】 高一學(xué)生對(duì)散文樣式比較熟悉，思維特點(diǎn)是，獲得感性認(rèn)識(shí)容易，理性認(rèn)識(shí)不足；抓表層容易，知本質(zhì)難；習(xí)得知識(shí)易，形成遷移能力難；其次，當(dāng)今學(xué)生容易以自我為中心，普遍缺乏反省意識(shí)；再次，學(xué)生對(duì)文革這段特殊的歷史缺乏了解，因此理解作品的認(rèn)識(shí)價(jià)值也有一定的困難。整個(gè)設(shè)計(jì)課堂重點(diǎn)突出，一課一得，但是，在課堂處理上仍要不斷提高。在整個(gè)課堂生成過程中，學(xué)生的展示和點(diǎn)評(píng)花的時(shí)間比較多，超出預(yù)期，所以后半部分的內(nèi)容就會(huì)比較緊張。
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