井娟教學(xué)設(shè)計(jì)(1)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 21:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第47頁(yè)《花邊有多長(zhǎng)》。為學(xué)生學(xué)習(xí)其他圖形周長(zhǎng)、面積奠定了基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。元旦快到了，我們班級(jí)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，需要布置教室。布置黑板，給黑板裝上漂亮的花邊。老師買(mǎi)多長(zhǎng)的花邊，這節(jié)課我們就來(lái)研究花邊有多長(zhǎng)？生對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)生獨(dú)立思考后，同桌互相說(shuō)出自己的方法，匯報(bào)交流。兩條長(zhǎng)，兩條寬分別相等。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行演示。通常我們選用比較簡(jiǎn)單的方法或自己認(rèn)為比較合適的方法。學(xué)生自主探究，小組合作交流，匯報(bào)結(jié)果。讓學(xué)生回答，一是為了暴露問(wèn)題，二是為了培養(yǎng)學(xué)生。教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了小組合作，同桌合作，使學(xué)生能在。立思考、相互交流中逐步提高，不斷發(fā)展。主動(dòng)性、能動(dòng)性得到了很好的發(fā)揮。
【正文】 察黑板是什么圖形，說(shuō)出圖形的特征，引導(dǎo)學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、推理等活動(dòng)探究出了長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì) 算方法。 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情 境 ，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。 其次， 注重體現(xiàn)學(xué)生的合作交流。教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了小組合作，同桌合作，使學(xué)生能在合作交流中共同解決問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)。 此外，我還 注重算法的多樣化與思維的靈活性 的指導(dǎo) 。 引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多種方法求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，根據(jù)自己的實(shí)際選用不同的方法，體現(xiàn)方法的多樣化，又優(yōu)化了解題方法。 教學(xué)中能尊重學(xué)生的自主選擇，讓學(xué)生在探索體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在獨(dú)立思考、相互交流中逐步提高，不斷發(fā)展。 總之課堂上我創(chuàng)設(shè)了有趣的情境，激發(fā)學(xué)生自主探究，使學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性得 到了很好的發(fā)揮。每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)出了自己的方法，這節(jié)課上使每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)方面都得到了不同的發(fā)展，又在交流過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化解題方法，選擇出了適合自己的解題方法，收到了好的教學(xué)效果。 本節(jié)課不足之處是，在學(xué)生 推導(dǎo) 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式 時(shí)用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng) ， 基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生都掌握的很好，后面的拓展題有些學(xué)生思考的慢，沒(méi)有留夠充分的時(shí)間讓他們思考，而是請(qǐng)優(yōu)等生講解方法。在今后教學(xué)中盡量多給這些學(xué)生留有思考的的空間，提高他們解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1