【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容:北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第47頁(yè)《花邊有多長(zhǎng)》。為學(xué)生學(xué)習(xí)其他圖形周長(zhǎng)、面積奠定了基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。元旦快到了,我們班級(jí)開(kāi)聯(lián)歡會(huì),需要布置教室。布置黑板,給黑板裝上漂亮的花邊。老師買(mǎi)多長(zhǎng)的花邊,這節(jié)課我們就來(lái)研究花邊有多長(zhǎng)?生對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)生獨(dú)立思考后,同桌互相說(shuō)出自己的方法,匯報(bào)交流。兩條長(zhǎng),兩條寬分別相等。學(xué)生匯報(bào)時(shí),教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行演示。通常我們選用比較簡(jiǎn)單的方法或自己認(rèn)為比較合適的方法。學(xué)生自主探究,小組合作交流,匯報(bào)結(jié)果。讓學(xué)生回答,一是為了暴露問(wèn)題,二是為了培養(yǎng)學(xué)生。教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了小組合作,同桌合作,使學(xué)生能在。立思考、相互交流中逐步提高,不斷發(fā)展。主動(dòng)性、能動(dòng)性得到了很好的發(fā)揮。