【導讀】教學內(nèi)容:北師大版三年級數(shù)學上冊第47頁《花邊有多長》。為學生學習其他圖形周長、面積奠定了基礎。簡單問題,感受數(shù)學在日常生活中的運用。元旦快到了,我們班級開聯(lián)歡會,需要布置教室。布置黑板,給黑板裝上漂亮的花邊。老師買多長的花邊,這節(jié)課我們就來研究花邊有多長?生對舊知識產(chǎn)生疑問,從而激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。學生獨立思考后,同桌互相說出自己的方法,匯報交流。兩條長,兩條寬分別相等。學生匯報時,教師根據(jù)學生的匯報進行演示。通常我們選用比較簡單的方法或自己認為比較合適的方法。學生自主探究,小組合作交流,匯報結果。讓學生回答,一是為了暴露問題,二是為了培養(yǎng)學生。教學過程中設計了小組合作,同桌合作,使學生能在。立思考、相互交流中逐步提高,不斷發(fā)展。主動性、能動性得到了很好的發(fā)揮。