教學(xué)設(shè)計(jì)李繼廣-資料下載頁(yè)
2024-11-24 14:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，關(guān)心生產(chǎn)和生活中常見機(jī)械功率的大小及其意義”。要求學(xué)生理解功率的概念，會(huì)進(jìn)行。功率的計(jì)算；會(huì)分析汽車發(fā)動(dòng)機(jī)功率一定時(shí)，牽引力和速度的關(guān)系；嘗試自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量人在某種運(yùn)動(dòng)中的功率。由于功率在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用很廣，教學(xué)中可充分利用這一。2．難點(diǎn)：理解功率與力、速度的關(guān)系，瞬時(shí)功率和平均功率的計(jì)算。如果學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到功率是描述能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量，這個(gè)難點(diǎn)就不易。在建立“功率”概念中，讓學(xué)生體會(huì)用比值方法來(lái)建立一個(gè)新概念。動(dòng)力學(xué)知識(shí)和功率概念分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4．教師總結(jié)功率的物理。前1s和后1s重力對(duì)物體做功的功率。作用下，重力做功過(guò)程中，功率變化嗎？因此，用P＝W/t求得的功率只能反映t時(shí)。末和2s末的瞬時(shí)功率。率時(shí)須指明哪個(gè)力的功率。用類比速度的定義方法，用做功和完成這些功所花的時(shí)間的比值來(lái)定義功率。1．功率是表示物體做功快慢的物理量；2．功率的單位有Ｗ、kＷ、1kＷ＝1000Ｗ；5．實(shí)際功率和額定功率；
【正文】 要用到這種方法。 通過(guò)例題，加深對(duì)平均功率和瞬時(shí)功率概念的理解 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 7 頁(yè)“額定功率和實(shí)際功率”一段，提出問(wèn)題，你對(duì)“額定功率和實(shí)際功率”是怎樣理解的？ 學(xué)生閱讀課本（提示：①比較不同傾角時(shí)的功率，應(yīng)注意硬幣開始下滑處的高度應(yīng)相同。討論功率時(shí)須指明哪個(gè)力的功率。②實(shí)驗(yàn)的分析討論，要注意所分析的是某個(gè)力的平均功率。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行受力分析、做功分析，可利用功率的定義式，在理論上進(jìn)行的推演，使思維更加嚴(yán)密。） （引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)） 實(shí)際功率和額定功率 六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 用類比速度的定義方法，用做功和完成這些功所花的時(shí)間的比值來(lái)定義功率。通過(guò)小組交流討論功率的定義，公式，單位及物理意義，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，在學(xué)生回答問(wèn)題后，教師不能直接評(píng)價(jià)學(xué)生答案的正確。 七、教學(xué)板書 第三節(jié)：功率 1．功率是表示物體做功快慢的物理量； 2．功率的單位有Ｗ、 kＷ、 1 kＷ＝ 1000Ｗ； 3．功率的求解公式有： P＝ P＝ Fv； 4．平均功率和瞬時(shí)功率；其中 P＝ 和 P＝ Fv 可用來(lái)求解平均功率，而 P＝ Fv 也可用來(lái)求解瞬時(shí)功率。 5．實(shí)際功率和額定功率； 6．用 P＝ Fv 分析汽車的兩種啟動(dòng)過(guò)程。
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