食物中的營養(yǎng)物質(zhì)張旭1-資料下載頁
2024-11-24 14:45本頁面
【導讀】成〉的教學內(nèi)容。成鳳，對孩子溺愛、驕縱。當困難，需要學校、家庭、社?,難度增大,不少。學生感到困難重重，煩惱多多，學習上的不良習慣更是普遍存在。因此，本課針對上述學情分。崆康囊庵盡Ｔ諭黃。６院謾⒒迪骯叩鈉瑯校?運用到生活中去。收集關于“一分鐘價值”的資料，文、數(shù)學、英語、科學這些作業(yè)，可以在這里直接說給老師聽聽。多了，二是難度加大了。我建議大家成立一個。班級學習交流站。該養(yǎng)成良好的習慣。不拖拉,增強自控力。壞習慣，謝謝同學們。給大家提幾點建議，請看大屏幕。月，慢慢就會做到。第一小組跳繩，第二小組寫字，第三小組口算，第四組揀豆子。小組分組進行活動。⑵學生匯報體驗結果，師評價。我們要勇敢地舉手，大膽地提問。
【正文】 在本課教學中，我將教學內(nèi)容整合成五個部分：①通過課堂導入讓學生傾吐自己的煩惱，建立學習交流站；②走進學習交流站，讓學生交流怎樣養(yǎng)成好習慣；③學榜樣，查自己，學會合理安排時間；④體會時間的寶貴，從而珍惜時間；⑤好習慣，記心中，讓學生談自己或同學好的學習方法，使學生將課本知識融入生活，應用到了實際。在每個教學環(huán)節(jié)中我都比較注重從生活的實際需要出發(fā)，從內(nèi)容上體現(xiàn)了源于生活的理念。 因此，在整個教學過程中，我引導學生訴說自己學習中的煩惱，學生有親身體驗，說起來既清晰又真實。教學環(huán)節(jié)第二步，為學生提供一次審視自己和同伴是否有不良學習習慣的機會，讓學生自己進行辨別，同時讓學習習慣好的同學提出好建議，使其他學生能從中得到啟示，指導自己生活，落實教學重點。在第三步中運用投影比較兩個孩子安排表的不同，使學生明白只有聯(lián)系自己生活實際設計出的時間表才合理，這樣增強了學生的主動性和參與意識，引導他們在活動中發(fā)展，在活動中生活。第四步感受一分鐘，認識時間的寶貴。這個環(huán)節(jié)，利用多媒體出示一個鬧鐘，并配上嘀嗒聲，讓學生在這種教學情境中進行撿豆子、跳繩子、抄課文、做口算的游戲，感受一分鐘能干些什么事。在交流過程中讓孩子深刻認識到：一分鐘的價值可真大。這樣一來讓學生通過親身體驗獲得直觀印象和更深入地了解，提高他們的興趣的同時，認識到時間的寶貴。教學第五步讓學生談自己或同學好的學習方法，使學生將課本知識融入生活，應用到了實際。再補充“好習慣三字經(jīng)”，學生通過誦讀讓好好習慣悄悄地置于心中。 在這節(jié)課中，因為大多數(shù)素材來自學生和實際生活之中，課前對學生進行較深的了解，所以上課時學生發(fā)言比較積極，教學資源能及時有效地利用。 資料鏈接； 鄂教版 《 品德與社會 》 三年級上冊教材 鄂教版 《 品德與社會 》 三年級上冊教師教學用書
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