食物中的營養(yǎng)物質張旭1(文件)
【正文】 教學反思： 在本課教學中，我將教學內容整合成五個部分：①通過課堂導入讓學生傾吐自己的煩惱，建立學習交流站；②走進學習交流站，讓學生交流怎樣養(yǎng)成好習慣；③學榜樣，查自己，學會合理安排時間；④體會時間的寶貴，從而珍惜時間；⑤好習慣，記心中，讓學生談自己或同學好的學習方法，使學生將課本知識融入生活，應用到了實際。在第三步中運用投影比較兩個孩子安排表的不同，使學生明白只有聯(lián)系自己生活實際設計出的時間表才合理，這樣增強了學生的主動性和參與意識，引導他們在活動中發(fā)展，在活動中生活。這樣一來讓學生通過親身體驗獲得直觀印象和更深入地了解，提高他們的興趣的同時，認識到時間的寶貴。 資料鏈接； 鄂教版 《 品德與社會 》 三年級上冊教材 鄂教版 《 品德與社會 》 三年級上冊教師教學用書 。再補充“好習慣三字經(jīng)”，學生通過誦讀讓好好習慣悄悄地置于心中。這個環(huán)節(jié)，利用多媒體出示一個鬧鐘，并配上嘀嗒聲，讓學生在這種教學情境中進行撿豆子、跳繩子、抄課文、做口算的游戲，感受一分鐘能干些什么事。 因此，在整個教學過程中，我引導學生訴說自己學習中的煩惱，學生有親身體驗，說起來既清晰又真實。 在我們生活中也有很多好習慣，如早睡早起，讀究衛(wèi)生，禮貌待人。 閱讀 P46頁內容，把自己不敢提問的顧慮說出來，大家共同想辦法克服。老師送給大家?guī)拙涿浴? 小組分組進行活動。 師：你知道一分鐘的價值嗎？（課件展示：課本第 45頁的數(shù)據(jù)。 導語：找到了自己的壞習慣就成功了一半，剛才幾位同學說得多好啊！在我們身邊不是有許多值得我們學習的榜樣嗎？大家請看，我們引以為榮的“班級之星”、“學習標兵”，我們看看他們有哪些好習慣值得
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