李泳霞——落花生教案-資料下載頁(yè)
2024-11-24 14:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。的寫(xiě)法，試著選擇一種事物寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)生搜集作者和有關(guān)落花生的資料，教師準(zhǔn)備課件。齊讀課題，回憶課文內(nèi)容，想想課文圍繞“落花生”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（師：下面我們自由讀課文的3—15自然段，有什么疑問(wèn)的地方做上標(biāo)記，10自然段，體味花生的可貴。高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心??什么品格——（生）樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的精神。②學(xué)生練讀，誰(shuí)愿意品讀？質(zhì)可貴，這正是父親為什么說(shuō)它最可貴的原因。（因?yàn)樗嵝炎约海瑫r(shí)刻要做有落花生品格的人。畏嚴(yán)寒的青松；默默無(wú)聞的小草??
【正文】 師：是呀，父親的話對(duì)我的影響是一生的， 他曾說(shuō)，讀出來(lái)吧。 師：讀得特別好。同學(xué)們，現(xiàn)在知道許地山為什么將落華生作為自己的筆名了嗎？你知道？（因?yàn)樗嵝炎约?，時(shí)刻要做有落花生品格的人。） 三、 總結(jié)全文，擴(kuò)展延伸。 1. 師：說(shuō)得好，他是把落花生的品質(zhì)作為自己一身的追求。同學(xué)們，這篇文章談?wù)摰氖锹浠ㄉ?，講的卻是做人的道理，這種寫(xiě)法叫 —— 生：借物喻人。（板書(shū)：借物喻人） 師：在 我們的周?chē)灿性S多像花生一樣的人和事，讓我們懂得人要做有用的人的深刻道理。你能舉出例子來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ （如：貌不驚人的鉛筆、橡皮；默默無(wú)聞的環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員??） 。 借物喻人。 頌（如，燃燒自己、照亮別人的蠟燭；不畏嚴(yán)寒的青松；默默無(wú)聞的小草??）
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