培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的研究課題總結(jié)-資料下載頁
2024-09-19 22:11本頁面
【正文】 ?，F(xiàn)在大部分學(xué)生都能自己找出工作中的不足，找出改進(jìn)方法，形成自我檢測、自我進(jìn)步的可喜成效。 不足之處： 在班級管理中，問題總會在新形勢下不斷出現(xiàn)，首先困擾我的是學(xué)生的紀(jì)律問題。即使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，樂于活動，但由于班級小，人數(shù)多小組大，學(xué)生自控力弱，導(dǎo)致班級早午自習(xí)亂。所以這不得不讓我反思自己的工作。這些問題現(xiàn)實(shí)存在，而學(xué)生內(nèi)驅(qū)力沒有被我挖 掘出來，從整體分析這些孩子還是缺少主動性，這也為我以后的班級管理提出了思考的方向。 總而言之，在小學(xué)階段做好學(xué)習(xí)班級管理能力的培養(yǎng)，需要我們教育者持之以恒地培養(yǎng)、挖掘。利用發(fā)揮學(xué)生自主管理班級，是發(fā)揮學(xué)生自主性一個重要途徑。發(fā)揮學(xué)習(xí)自主管理班級，是建 第 4 頁 共 4 頁 設(shè)優(yōu)秀班級的一個重要任務(wù)。
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