8轉(zhuǎn)型期高校內(nèi)部管理體制改革的分析與思考-資料下載頁
2024-09-19 21:19本頁面
【正文】 黨的教育方針的首要任務(wù)?！吨袊伯a(chǎn)黨 中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出， “ 校長要對大學(xué)生德智體美全面發(fā)展負(fù)責(zé)，把思想政治教育與教學(xué)、科研、社會服務(wù)工作結(jié)合起來，同時部署，同時檢查，同時評估。學(xué)校各部門要明確各自責(zé)任，密切協(xié)作，切實完成相應(yīng)任務(wù)。 ”在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校要建立和完善校長及內(nèi)部管理系統(tǒng)為主體實施思想政治教育的體制，把思想政治教育貫穿在教育的全過程、落實在教學(xué)、管理、后勤服務(wù)的各個環(huán)節(jié)上。因此，高校內(nèi)部管理對大學(xué)生思想政治教育負(fù)有重要責(zé)任，只有按照胡錦濤同志 2024年 1月 17日在全國加強和改進大學(xué)生 思想政治教育工作會議上的講話中要求的 “ 各高校要切實擔(dān)負(fù)起加強和改進思想政治教育工作的責(zé)任，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、全體教職員工全員育人、全方位育人、全過程育人的工作機制 ” ，才能使大學(xué)生思想教育真正落到實處。 ，還權(quán)學(xué)術(shù)的需要 改革開放以來，學(xué)術(shù)權(quán)利開始受到關(guān)注。 “ 所謂大學(xué)自主權(quán)，說到底，不是行政管理的自治，而是學(xué)術(shù)管理的自主、自由與自律。 ” 雖然一些學(xué)校先后組建了學(xué)術(shù)委員會等機構(gòu)，但是學(xué)術(shù)權(quán)力仍然非常有限 —— 是在行政權(quán)力之下，執(zhí)行有限的學(xué)術(shù)權(quán)力。因此， “ 行政 ” 必須歸還 “ 學(xué)術(shù) ” 應(yīng)有的權(quán)力，使中國高校走出管理誤區(qū)。要化解這些矛盾和沖突并幫助兩種權(quán)力達(dá)到有效平衡 第 8 頁 共 8 頁 的關(guān)鍵是：制度創(chuàng)新 —— 進行高校內(nèi)部管理體制改革，新的制度要保證高校有寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境、民主的決策環(huán)境和協(xié)調(diào)的管理，使學(xué)術(shù)權(quán)力有生存土壤和空間。這種制度要保證，在高校只有有知識的人才有資格擁有較大的發(fā)言權(quán)，使學(xué)術(shù)權(quán)力能夠得到有效發(fā)揮。因此，今后實行學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的適當(dāng)分離，應(yīng)是我國高校內(nèi)部管理體制改革的另一重點。改革高校內(nèi)部不合理的行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力配置模式，還權(quán)于學(xué)術(shù)，給予學(xué)術(shù)相應(yīng)的獨立發(fā)展空間。 （作者單位：閩江學(xué)院）
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