荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計思想-資料下載頁
2024-11-24 13:59本頁面
【導(dǎo)讀】性差別和不同的學(xué)習(xí)要求。愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)。關(guān)系，尊重學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生沉醉在板畫的意境美中，揭示課題，進入。課文學(xué)習(xí)，并播放flash課文動畫朗讀，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)文意識。學(xué)習(xí)方法，給學(xué)生營造了一種愉悅、輕松的識字氛圍。中我充分地讓學(xué)生去讀課文，并選擇自己喜歡的角色朗讀給同伙聽，再加動作表演讀，加深對文中的理解，感受文中的意境美。文本的意境美和書寫“美”得到一個提升與整合?！靶ξ笔降脑~語和____說：“荷葉是我的____。”生的說話能力，并讓學(xué)生展開豐富的想象力。感受夏天和大自然的美好。CAI課件、荷葉生字卡片和“蜻蜓、小水珠、小魚、青蛙”圖片。B．用卡紙出示“荷葉圓圓的，綠綠的?！雹苄◎唑言鯓雍秃扇~玩耍，請找出動詞。
【正文】 伙伴”呀！它們要一起玩得可開心啦?。ㄕf板書） 你們能幫 這些小伙伴找到自己的家嗎？（貼動物圖） 讓我們一塊來美美地把這篇課文讀一讀（同學(xué)們可邊讀邊做動作） 〔 設(shè)計理念： 以學(xué)生的閱讀為主，放手讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中加深對課文的理解，充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的成就感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)開放、民主和諧的課堂氣氛〕 (六 )創(chuàng)設(shè)語言情況 ,學(xué)寫生字“美” 師：荷葉圓圓的，綠綠的，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了無限的歡樂，讓它們感受到了夏日池塘荷葉的“美”，同時也讓我們欣賞大自然的“美”，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)寫一個：“美”字。 （１）師在田字格中范寫一個“美”字。 （２）讓學(xué)生說說寫“美”字時須注意什么？ （３）學(xué)生書空“美”字。 （４）在田字格中描紅一個，寫一個看看誰寫得漂亮。 （七）歸納總結(jié)、想象、拓展延伸 １、這些美麗的荷葉吸引了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒， 8 除了它們還有哪些小動物來到荷塘和荷葉一起玩？它們會對荷葉說什么？點擊ＣＡＩ出示 ______說：“荷葉是我的 ______?！保▽W(xué)生匯報） ２、同學(xué)們的想象力太豐富了！神奇的大自然創(chuàng)造了這么美的夏日荷塘景色。讓我們一同走進絢麗多彩的夏天，細細領(lǐng)略那美好的風(fēng)光。 ３、走進“快樂作業(yè)園” 板書設(shè)計 14 荷葉圓圓 小水珠（簡筆畫） 躺 小蜻蜓（簡筆畫） 立 小青蛙（簡筆畫） 蹲 小魚兒（簡筆畫） 游 快樂作業(yè)園 １、畫一幅“荷葉是我的 …… ”圖畫。 ２、唱一唱有關(guān)夏天的歌曲。 ３、讀一讀有關(guān)夏天的兒歌。 荷葉圓圓的，綠綠的。 搖籃 停機坪 歌臺 涼傘 美麗的夏日荷葉貼畫
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