認(rèn)識(shí)大于小于等于-資料下載頁(yè)
2024-11-24 13:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】識(shí)=、＞和＜表示的意思及用法，會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大小。，體會(huì)多與少的相對(duì)關(guān)系，從而認(rèn)識(shí)“〈”“〉”。孩子們對(duì)于等號(hào)的理解估計(jì)沒(méi)問(wèn)題，只是對(duì)于書(shū)寫(xiě)可能有些困難；對(duì)于“〈”“〉”認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?有一天，森林里熱鬧了起來(lái)，原來(lái)呀——“森林。運(yùn)動(dòng)會(huì)”開(kāi)幕了。(松鼠隊(duì)隊(duì)員最多；小熊隊(duì)隊(duì)員最少；小兔隊(duì)和小猴隊(duì)隊(duì)員。(小兔和小猴同樣多；4個(gè)對(duì)4個(gè)正好同樣多；學(xué)生齊讀，觀察“=”號(hào)的寫(xiě)法。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度解釋自己的判斷過(guò)程。和它們?cè)谝黄鹉銓W(xué)到了哪些本領(lǐng)呢?
【正文】 數(shù)小呢 ?(學(xué)生討論交流 ) 3 4 提問(wèn)：今天，我們認(rèn)識(shí)了哪幾位新朋友 ? 講述：＞和＜長(zhǎng)得很像，老師經(jīng)常會(huì)把它們給認(rèn)錯(cuò)了，哪一位小朋友有辦法能幫我很快記住哪個(gè)是大于號(hào)，哪個(gè)是小于號(hào)呢 ? 三、反饋完善 “想想做做”第 1 指導(dǎo)學(xué)生看清是誰(shuí)和誰(shuí)比的，聯(lián)系比的結(jié)果，在○里填上合適的符號(hào)。 (學(xué)生練習(xí)，交流校正 ) “想想做做”第 2題。 先讓學(xué)生看圖填一填，再指名說(shuō)說(shuō)比較大小時(shí)的思考 “想想做做”第 3題。 引導(dǎo)學(xué)生從不同角度解釋自己的判斷過(guò)程。 四、反思總結(jié) 提問(wèn)：小朋友們，今天這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了哪幾位朋友呢 ?和它們?cè)谝黄鹉銓W(xué)到了哪些本領(lǐng)呢 ?
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