【導(dǎo)讀】腰三角形的性質(zhì)定理互為逆定理。了重要的證明和計(jì)算依據(jù)。因此,等腰三角形的判定。用計(jì)算機(jī)多媒體來輔助教學(xué)。識(shí)的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。(一)創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)疑引入。(二)自主探究,揭示定理。(三)應(yīng)用新知,拓展延伸。(四)歸納小結(jié),整體感知。(五)分層作業(yè),鞏固提高。請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組優(yōu)美的圖片!通過觀察思考操作猜想推理論證來形。當(dāng)兩個(gè)角不等的時(shí)候,所對(duì)邊什么樣的關(guān)系,啟發(fā)學(xué)生寫出命題的題設(shè)和結(jié)論,并畫圖寫出已知,求證,加以證明,并探索證明的思路。在△BAD和△CAD中,∠1=∠2,AD∥BC。角等于不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和),線段EF、BE、CF之間有什么關(guān)系?(即教材58頁實(shí)驗(yàn)與探究中的結(jié)論“大。:對(duì)練習(xí)3作進(jìn)一步探討,完成此題的多