等腰三角形判定說課課件-在線瀏覽
2025-01-27 13:18本頁面
【正文】 據(jù)。 （二）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 理解和掌握等腰三角形判定定理和運(yùn)用 過程與方法： 通過猜想的提出、定理與推論的證明 ,實(shí)際問題的 解決與習(xí)題的定式引申，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理、 建模創(chuàng)新等能力 情感態(tài)度價(jià)值觀： 營(yíng)造一種愉悅的情境，提高學(xué)習(xí)興趣和課堂 效率，并滲透審美意識(shí)和辯證唯物主義觀 點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 判定形成和運(yùn)用過程中所涉及的思維方法的滲透。 三、學(xué)法指導(dǎo) 有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純的模仿和記憶，所以在學(xué)法 上結(jié)合具體的問題我采用 —問題情境 —建立模型 —解釋、 應(yīng)用、拓展的模式展開，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流 ，讓學(xué)生經(jīng)歷判定形成和應(yīng)用過程，從而形成對(duì)數(shù)學(xué)知 識(shí)的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。 思考： 當(dāng)兩個(gè)角不等的時(shí)候，所對(duì)邊什么樣的關(guān)系， 當(dāng)兩個(gè)角相等時(shí)，所對(duì)邊又是什么樣的關(guān)系 3.《 推理論證 》 啟發(fā)學(xué)生寫出命題的題設(shè)和結(jié)論， 并畫圖寫出已知，求證，加以證明， 并探索證明的思路。 ，那么這個(gè) 三角形是等邊三角形 第一種情況： 當(dāng)頂角是 600時(shí) 第二種情況： 當(dāng)?shù)捉鞘?600時(shí) 等邊三角形的判定方法： ，那么這個(gè)三角形是等邊三角形 60176。 已知： 如圖， ∠ CAE是 △ ABC的外角 ∠ 1=∠ 2， A
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