數(shù)學(xué)教學(xué)反思4-資料下載頁(yè)
2024-11-24 13:00本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)”。所以，我們現(xiàn)在使用的。中他們參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)機(jī)會(huì)多了、效果好了。出示，學(xué)生就很感興趣，因?yàn)樗麄兲焯於几恢么蚪坏溃煜ち?。在新知的探究過(guò)程中，也始終是圍繞班級(jí)座位為研究中心而。從而使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)的成功感，更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中逐步抽象出數(shù)學(xué)的表示方法，也使學(xué)生更易理解和接受。練習(xí)題所編排的內(nèi)容也都是與實(shí)際密切聯(lián)系的。個(gè)棋子所擺放的位置；動(dòng)物園示意圖；城市的地圖中“地名索引”；到數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用。數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。
【正文】 活，在教學(xué)的尾聲我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生找：在生活中哪些地方用到了數(shù)對(duì)，從而讓學(xué)生深刻體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，通過(guò)了解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光看問(wèn)題，用數(shù)學(xué)頭腦想問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。 平頂山市葉縣龔店鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉秋紅
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