【導(dǎo)讀】的基礎(chǔ)上進行的。教材中提供小白兔和小黑兔拔蘿卜的情境,目的是從中引。在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動中探索交流兩位數(shù)加減兩位數(shù)的不同的計算方法,充分體現(xiàn)出算法多樣化和學(xué)生為主體的思想。教材將加減法合起來安排,用。并接受這種方法,體現(xiàn)了一定的算法優(yōu)化思想。進一步體會加減法意義。然后讓學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗和生活背景嘗試列。最后鼓勵學(xué)生運用。培養(yǎng)合作探究、交流的意識。獲得成功的體驗,鍛煉克服困難的意志,建立自信心。的客人,你們瞧!福娃被渾南一小師生。他們聽說一年一班的小朋。在活動中會傾聽、會思考、教師板書:玩具狗拍得36元,一共拍得多少元?根據(jù)生答師板書豎。十位上或與上面的2對齊。十位,千萬不能站錯排。則之一是“從個位算起”。十位上的數(shù)與十位相加。樣的,只不過寫的形式不同而已。