第3課從漢至元政治制度的演變教學(xué)設(shè)計新建microsoftword文檔-資料下載頁
2024-11-24 12:04本頁面
【導(dǎo)讀】列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說明中國古代政治制度的特點(diǎn)。在對這一概念準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，能夠認(rèn)識到這一制度內(nèi)。盾，中央與地方的矛盾。歷朝政治制度的變化實(shí)際上都是圍繞這兩個問題進(jìn)行的，而且變化的趨勢十分明顯，即皇權(quán)的不斷加強(qiáng)與中央權(quán)力的不斷加強(qiáng)。材中發(fā)揮著承上啟下的作用，地位重要。省制度、宣政院和宣慰司等），認(rèn)識中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，地方權(quán)力不斷削弱?？婆e制），認(rèn)識封建君主通過控制人才的選拔與任用加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)制度。點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括的能力。討論，歸納總結(jié)。特別注意在探究一中，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖表的方式呈現(xiàn)從漢至。對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它有助于多民族國家的鞏固，但也對中國社。鞏固做出過自己的貢獻(xiàn)。其是秦始皇創(chuàng)立的封建專制主義中央集權(quán)制度更是為后來歷代統(tǒng)治者所沿襲。收歸中央，而最終的受益者是皇帝，皇權(quán)得到了不斷的強(qiáng)化。在的，對皇權(quán)而言仍是一個影響的因素。簡上下些功夫，以騰出時間。
【正文】 矛盾。從漢至元的歷代統(tǒng)治者從自己統(tǒng)治的實(shí)際需要，對秦朝創(chuàng)立的專制主義中央集權(quán)制度進(jìn)行了不斷的修改和完善，其特點(diǎn)是相權(quán)不斷削弱，地方的獨(dú)立性不斷削弱，地方權(quán)力更多地收歸中央，而最終的受益者是皇帝，皇權(quán)得到了不斷的強(qiáng)化。但是，在這段時期內(nèi)，丞相的權(quán)力雖然不斷受到削弱，地位不斷下降，但畢竟還是存在的，對皇權(quán)而言仍是一個影響的因素。 簡而言之，對于從漢至元政治制度演變一課內(nèi)容，我們可以簡單概括為一條主線（ 專制主義中央集權(quán)制度不斷強(qiáng)化 ） ； 兩對矛盾 【 君權(quán)（加強(qiáng)）與相權(quán)（削弱）；中央（集權(quán)）與地方（分權(quán)） 】 ； 三個方面（ 中央集權(quán)的發(fā)展；君主集權(quán)的演變；選官用 官制度 ） 。 出示課件 【課堂訓(xùn)練 】 見導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)反思 1 課時完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)緊張，只能以教材內(nèi)容為基本教學(xué)資源，如果引入其它教學(xué)資源就可能完不成教學(xué)任務(wù)。 ，相對來說，第一個 更能培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力 ，更有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神 ； 更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用圖表 歸納整理歷史知識的方法。 ，在難度和深度上不能進(jìn)一步提高，以后可以在內(nèi)容精簡上下些功夫，以騰出時間。
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