第3課從漢至元政治制度的演變教學(xué)設(shè)計(jì)新建microsoftword文檔-文庫(kù)吧
2024-11-04 12:04 本頁(yè)面
【正文】 選拔與任用加強(qiáng)專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度。 ，總結(jié)中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括的能力。 二、過(guò)程與方法 ，有各小組組長(zhǎng)組織本組同學(xué) 完成導(dǎo)學(xué)案 自主學(xué)習(xí) 部分 ， 并于上課半天前將本組同學(xué)自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題向老師匯總，老師整理制作 學(xué)始于疑 我思考、我收獲 ： 自主學(xué)習(xí)疑問(wèn)匯總 課件。 首先就 自主學(xué)習(xí)疑問(wèn)匯總 的問(wèn)題讓能夠完成的同學(xué)幫助不理解的同學(xué)解決問(wèn)題，其次 進(jìn)行 質(zhì)疑探究 質(zhì)疑解疑、合作探究 兩個(gè)問(wèn)題，依次小組討論，歸納總 結(jié)。特別注意在探究一中，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖表的方式呈現(xiàn)從漢至元政治制度演變的情況 ，并小組展示 ；探究二關(guān)鍵是讓同學(xué)基于探究一的問(wèn)題分析出從漢至元政治制度演進(jìn)的特點(diǎn)。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 專(zhuān)制主義中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)是它的發(fā)展軌跡。這一古代政治制度的特點(diǎn)，對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它有助于多民族國(guó)家的鞏固，但也對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步形成了阻礙；無(wú)論是漢族還是少數(shù)民族政權(quán)，都對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固做出過(guò)自己的貢獻(xiàn)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 漢元時(shí)期政治制度 演變的史實(shí) 。 難點(diǎn)： 中國(guó)古
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