第3課從漢至元政治制度的演變教學設(shè)計新建microsoftword文檔(編輯修改稿)
2024-12-30 12:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 代政治制度 在漢元時期 演變的特點 。 課時安 排 一課時 教學設(shè)備 多媒體教學設(shè)備與自己制作的導學案和 課件。 教學方法 “自主、合作、探究 ”教學模式、圖表法等。 教學過程設(shè)計 【課程導入 】 材料導入：詩歌 好了歌 出示課件 問題： 說一說皇帝愁什么 ?該詩歌反映了哪些矛盾 ? 引導：秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的、中央集權(quán)的封建國家，它雖然時間短暫、二世而亡，但它又在歷史上具有承上啟下的重要地位，極具開創(chuàng)性，尤其是秦始皇創(chuàng)立的封建專制主義中央集權(quán)制度更是為后來歷代統(tǒng)治者所沿襲。那么，在秦朝之后，作為封建社會最重要的政治制度 —— 專制主義中央集權(quán)制度又是如何發(fā)展的？其發(fā)展趨勢又是怎樣的？這就是我們今天這節(jié)課一起來探討的問題 —— “從漢至元政治制度的演變”。 引導：同學們在課前的自主學習中，就存在的共性問題我進行了匯總，下面請同學們用兩分鐘時間看課件，然后請可以解決問題的同學幫 助存在問題的同學解決問題，提升自己。 【 學始于疑 我思考、我收獲 】 出示 課件： 自主學習疑問匯總
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1