【總結(jié)】從漢至元政治制度的演變第3課課標:列舉從漢到元政治制度演變的史實,說明中國古代政治制度的特點重點:從漢至元政治制度的主要特點難點:從漢至元政治制度演變過程及其對重要概念的理解。秦朝開創(chuàng)了怎樣的政治制度?這種政治制度對后世的影響如何?地方權(quán)力中央權(quán)力集中集中皇帝專
2024-11-18 16:17
【總結(jié)】1第3課從漢至元政治制度的演變[學(xué)習(xí)目標]知識與能力:1.了解并掌握從漢至元地方政治制度的演變。2.掌握從漢至元中央政治制度的演變,尤其是相權(quán)的演變。3.了解從漢至元選官用官制度的變化,即從察舉制到九品中正制再到科舉制。4.通過引導(dǎo)學(xué)生了解從漢到元政治制度演變的過程,總結(jié)中國古代政治制度的特點。過程與方法:聯(lián)系時代背
2024-11-23 14:12
【總結(jié)】明清君主專制的加強請思考:明清兩朝為什么都要空前加強君主專制制度?背景和目的?背景:中國封建社會開始步入晚期,統(tǒng)治階級更加腐朽,社會矛盾更加尖銳。?目的:為穩(wěn)定、鞏固封建統(tǒng)治。一、明朝君主專制的加強1、中央:廢中書省和丞相、權(quán)分六部讀史料:自秦始皇置丞相,不旋踵而亡。漢、宋因之,雖有賢相,然其間多有小人專
2024-11-24 15:38
【總結(jié)】第4課明清君主專制的加強(情景創(chuàng)設(shè))?明朝錢宰被征編《孟子節(jié)文》散朝回家吟詩道:“四鼓冬冬起著衣,午門朝見尚嫌遲,何時得遂田園樂,睡到人間飯熟時?!钡诙焐铣煸皢査耗阕蛉盏脑娮鞯煤?,不過我并沒有“嫌”遲啊,改作“憂”字如何?錢宰嚇得連忙磕頭請罪。?這個小故事說明了什么?背景和目的?背景:中國封建
2024-11-21 02:40
【總結(jié)】第3課從漢至元政治制度的演變感悟與思考在歷史教科書里,漢、唐無疑是我們的歷史學(xué)家所推崇的強大帝國,然而,對于世界來說:漢、唐帝國的光環(huán)在羅馬與阿拉伯帝國的映襯下顯得有些褪色,而元帝國在世界上的影響力遠遠勝過足以引起我們自豪的漢、唐。這個由我國北方少數(shù)民族建立、在疆域上空前遼闊的統(tǒng)一政權(quán),不僅將中華博大精深的文化傳入各地,也吸取了外來的
2024-11-28 23:22
【總結(jié)】第3課從漢至元政治制度的演變一、課標要求:列舉從漢到元政治制度演變的史實,說明中國古代政治制度的特點。二、知識結(jié)構(gòu):(一)中央政治制度的演變?nèi)徘渲浦谐▋?nèi)朝):決策機構(gòu)兩漢:漢承秦制外朝:執(zhí)行機構(gòu)東漢擴大尚書臺的權(quán)力魏晉南北朝:逐步形成三省體制(尚書省、內(nèi)史省、
2024-11-28 15:37
【總結(jié)】秦朝(形成)兩漢(鞏固)中央:中、外朝制地方:漢初郡國并行制和漢武帝頒布“推恩令”隋唐(完善)元(新發(fā)展)宋朝(加強)中央:中書門下;增設(shè)參知政事、樞密使和三司使,分割相權(quán)地方:把軍事、行政、財政權(quán)力收歸中央明清(頂峰)明:廢除宰相制度、設(shè)立內(nèi)閣清:設(shè)南書房、設(shè)立軍機處皇帝制度三公九卿
2024-11-22 01:06
【總結(jié)】第4課明清君主專制的加強1、明太祖朱元璋為什么要廢除宰相制度?一、宰相制度的廢除3、宰相制度的廢除有何影響?宰相制度妨礙皇權(quán)高度集中權(quán)分六部,直接對皇帝負責加強了君主專制2、廢除宰相制度后,中央權(quán)力是怎樣分配的?據(jù)統(tǒng)計,洪武十七年,朱元璋平均每日要處理奏章207件,411事,以致“星
【總結(jié)】一、中央政治制度的演變漢承秦制,有所變化魏晉南北朝:三省制隋朝:三省制唐朝:三省六部制宋朝:“二府”、“三司”元朝:綜合漢蒙政治制度問題:從漢至元朝,中央政權(quán)機構(gòu)的調(diào)整是圍繞什么進行的?基本特點是什么?二、地方政治制度的演變:(州)刺史監(jiān)察制郡國并行制州郡縣三級制
【總結(jié)】第3課從漢至元制度的演變中央集權(quán)的發(fā)展君主專制的演進選官、用官制度的變化中央集權(quán)的發(fā)展第一子目西漢的中央制度如何發(fā)展呢?西漢漢武帝材料一:“欲天下之治安,莫若眾建諸侯而少其力,力少則易使以義,國小則亡邪心。令海內(nèi)之勢如身之使臂,臂之使指,莫不制從。諸侯之君不敢有異心,輻輳并進而歸命天子
2025-08-23 09:13
【總結(jié)】第1頁共3頁第四課明清君主專制的加強教學(xué)設(shè)計(1)一、學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生對古代中國專制皇權(quán)的起源、發(fā)展等知識有所了解,本校高一學(xué)生整體素質(zhì)較高,思維活躍,但是從學(xué)習(xí)方式上看,他們尚未徹底擺脫對教師的依賴,主體意識和獨立思想不足。教師在教學(xué)中應(yīng)重視和學(xué)生的交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生主動
2024-11-24 12:02
【總結(jié)】從漢至元政治制度的演變第3課中央集權(quán)的發(fā)展君主專制的演進選官、用官制度的變化“推恩令”內(nèi)容:結(jié)果:漢武帝劉徹諸侯王死后,除嫡長子繼承王位外,其他子弟可分割王國的一部分土地成為列侯,由郡守統(tǒng)轄。王國越分越小,力量削弱。唐朝
2024-11-17 11:20
【總結(jié)】中國歷史朝代歌?夏商與西周東周分兩段春秋和戰(zhàn)國一統(tǒng)秦兩漢三分魏蜀吳二晉前后沿南北朝并立隋唐五代傳宋元明清后皇朝至此完?唐堯虞舜夏商周,春秋戰(zhàn)國亂悠悠,秦漢三國晉統(tǒng)一,南朝北朝是對頭,隋唐五代又十國,宋元明清帝王休。夏至秦朝代更替示意圖夏商
2024-11-10 07:37
【總結(jié)】從漢至元政治制度的演變◎新課導(dǎo)入秦始皇掃平六國,一統(tǒng)天下,以為一勞永逸,卻萬萬沒有想到的是秦王朝二世而亡。那么剛剛建立起的中央集權(quán)制度是不是也隨著王朝的滅亡也崩潰了呢?西漢的建立有沒有把這種制度也推翻呢?我們今天就學(xué)習(xí)“從漢至元政治制度的演變”。陳涉起義◎中央集權(quán)的發(fā)展1.漢武帝加強中央集權(quán)(1)漢朝
2024-11-22 00:12
【總結(jié)】秦朝(形成)兩漢(鞏固)中央:漢武帝重用親信擔任尚書令、侍中等地方:漢武帝頒布“推恩令”,中央集權(quán)加強隋唐(完善)元(新發(fā)展)宋朝(加強)中央:中書門下;增設(shè)參知政事、樞密使和三司使,分割相權(quán)地方:把軍事、行政、財政權(quán)力收歸中央明清(頂峰)明:廢除宰相制度、設(shè)立內(nèi)閣清:設(shè)南書房、設(shè)立軍機處皇帝制度
2024-11-17 04:41