第4課明清君主專制的加強(qiáng)1【新人教版】【教案】-文庫(kù)吧
2024-11-04 12:02 本頁(yè)面
【正文】 升合作學(xué)習(xí)的能力。 情感 態(tài)度 與價(jià)值觀 1． 通過(guò) 本課的學(xué)習(xí)，能認(rèn)識(shí)到制度建設(shè)和制度創(chuàng)新對(duì)國(guó)家穩(wěn)定、發(fā)展的重要性； 2．能對(duì)歷史王朝制度建設(shè)的成敗得失做出符合歷史實(shí)際的客觀的評(píng)判。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 明清加強(qiáng)君主專制的措施； 君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)展的社會(huì)影響。 難點(diǎn) ：內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別；明清加強(qiáng)君主專制的影響。 四、教學(xué)方式： 啟發(fā)式教學(xué)，問(wèn)題探究教學(xué)法 教學(xué)用具： 多媒體設(shè)備 五、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入 觀看兩幅漫畫(huà)：坐著的丞相；站著的丞相 問(wèn)題設(shè)計(jì)： 總結(jié)中國(guó)從秦到元中央政治制度變化的本質(zhì)。 學(xué)生重溫我國(guó)古代中樞權(quán)力體系紛繁復(fù)雜發(fā)展變化的本質(zhì) —— 皇權(quán)和相權(quán)的斗爭(zhēng)，從而導(dǎo)入新課。 展示明清著名皇帝的圖像：明太祖、明成祖、皇太極、康熙、雍正 他們對(duì)中央政治制度做了那些變革，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響？ 宰相制度的廢除 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 展示海報(bào)：《宰相劉羅鍋》，學(xué)生找出海報(bào)的錯(cuò)誤，提問(wèn)：中國(guó)的宰相制度是什么時(shí)候廢除的？ 教師提供閱讀材料： 胡惟庸案：丞相胡惟庸，隨著權(quán)勢(shì)的不斷增大，日益驕橫跋扈，擅自決定官員人等的生殺升降。洪武十三年正月，朱元
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