【必修1】4明清君主專制的加強(qiáng)2-閱讀頁

【摘要】第4課明清君主專制的加強(qiáng)1、明太祖朱元璋為什么要廢除宰相制度？一、宰相制度的廢除3、宰相制度的廢除有何影響？宰相制度妨礙皇權(quán)高度集中權(quán)分六部，直接對皇帝負(fù)責(zé)加強(qiáng)了君主專制2、廢除宰相制度后，中央權(quán)力是怎樣分配的?據(jù)統(tǒng)計(jì)，洪武十七年，朱元璋平均每日要處理奏章207件，411事，以致“星

2024-12-08 16:17

明清君主專制的加強(qiáng)說課稿-閱讀頁

【摘要】第4課明清君主專制的加強(qiáng)歷史文化學(xué)院2009111482張?bào)闫揭?、說教材1、教材地位本課是人教版《歷史》必修一（政治）第一單元《古代中國的政治制度》的最后一課。專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會占統(tǒng)治地位的政治制度，但這一制度的確立并不是一蹴而就。中央與地方、君權(quán)與相權(quán)的矛盾一直都是古代中國政治的主要矛盾。經(jīng)過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展，至明清時期皇權(quán)兼并了相權(quán)

2025-05-17 00:19

【必修1】4明清君主專制的加強(qiáng)3-閱讀頁

【摘要】課題：明清君主專制的加強(qiáng)時間：一課時授課教師：黃達(dá)昌單位：海南省瓊中中學(xué)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的基本任務(wù)是：理清教材內(nèi)容前后的聯(lián)系掌握明清統(tǒng)治者加強(qiáng)君主專制的措施了解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別理解君主專制影響，認(rèn)識到制度的改革與完善對一個國家和民族所產(chǎn)生的影響明晴君主專制的

2024-12-08 16:15

人教版歷史必修1明清君主專制的加強(qiáng)1-閱讀頁

【摘要】第4課明清君主專制的加強(qiáng)主備：程明審核：高一備課組班級姓名★課標(biāo)要求：1、了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)；2、認(rèn)識君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會發(fā)

2024-12-09 05:38

人教版歷史必修1明清君主專制的加強(qiáng)1-閱讀頁

【摘要】宰相制度的廢除內(nèi)閣的出現(xiàn)軍機(jī)處的設(shè)立一，宰相制度的廢除胡惟庸恣意妄為明初宰相職權(quán)擴(kuò)大加強(qiáng)皇權(quán)元相權(quán)過大，威脅皇權(quán)1380年，明太祖朱元璋誅殺胡惟庸；裁撤中書省和宰相，以六部分理全國政務(wù)，直接對皇帝負(fù)責(zé)以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請立者，文武群臣即時

2024-12-07 11:19

明清君主專制的加強(qiáng)(3)-閱讀頁

【摘要】明清君主專制的加強(qiáng)請思考：明清兩朝為什么都要空前加強(qiáng)君主專制制度？背景和目的?背景：中國封建社會開始步入晚期，統(tǒng)治階級更加腐朽，社會矛盾更加尖銳。?目的：為穩(wěn)定、鞏固封建統(tǒng)治。一、明朝君主專制的加強(qiáng)1、中央：廢中書省和丞相、權(quán)分六部讀史料：自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。漢、宋因之，雖有賢相，然其間多有小人專

2024-12-14 15:38

人教版歷史必修1明清君主專制的加強(qiáng)同步練習(xí)-閱讀頁

【摘要】第4課明清君主專制的加強(qiáng)【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1.（2021江蘇徐州模擬）歷史學(xué)家錢穆說：“故中國政制之廢宰相，統(tǒng)‘政府’于‘王室’之下，??其事乃起于明而完成于清，則相沿亦已六百年之久?！睋?jù)此，可以作出的合理推斷是（）A．明以前政府權(quán)力完全被丞相掌控B．廢除丞相后

2024-12-23 10:19

明清君主專制的加強(qiáng)(2)-閱讀頁

【摘要】第4課明清君主專制的加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn):了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置的史實(shí)，認(rèn)識君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會發(fā)展的影響。2020年考試說明:明朝宰相制度的廢除與內(nèi)閣的出現(xiàn)；清朝軍機(jī)處的設(shè)置。古代中國政治制度演變過程與特點(diǎn)；中央集權(quán)制度的社會影響史料自古三公論道，六卿分職，

2024-12-14 15:38

14明清君主專制的加強(qiáng)教案3-閱讀頁

【摘要】第4課明清君主專制的加強(qiáng)一、課標(biāo)要求了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會發(fā)展的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力識記明朝廢行省、設(shè)三司、廢丞相、權(quán)分六部、內(nèi)閣制的創(chuàng)立和發(fā)展，以及清初政治制度的變化、軍機(jī)處的設(shè)置；理解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別，明清加強(qiáng)君主專制的影響；并探究中西郡

2024-12-18 15:37

人教版歷史必修1明清君主專制的加強(qiáng)3-閱讀頁

【摘要】秦朝（形成）兩漢（鞏固）中央：漢武帝重用親信擔(dān)任尚書令、侍中等地方：漢武帝頒布“推恩令”，中央集權(quán)加強(qiáng)隋唐（完善）元（新發(fā)展）宋朝（加強(qiáng)）中央：中書門下；增設(shè)參知政事、樞密使和三司使，分割相權(quán)地方：把軍事、行政、財(cái)政權(quán)力收歸中央明清（頂峰）明：廢除宰相制度、設(shè)立內(nèi)閣清：設(shè)南書房、設(shè)立軍機(jī)處皇帝制度

2024-12-07 04:27

明清君主專制的加強(qiáng)ppt課件1-閱讀頁

【摘要】第4課明清君主專制的加強(qiáng)執(zhí)教：邢巧珍(情景創(chuàng)設(shè))?明朝錢宰被征編《孟子節(jié)文》散朝回家吟詩道：“四鼓冬冬起著衣，午門朝見尚嫌遲，何時得遂田園樂，睡到人間飯熟時?！钡诙焐铣?，朱元璋問他：你昨日的詩作得好，不過我并沒有“嫌”遲啊，改作“憂”字如何？錢宰嚇得連忙磕頭請罪。?這個小故事說明了什么?

2024-12-14 11:24

4明清君主專制的加強(qiáng)說課課件-閱讀頁

【摘要】湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院羅靜人教版高中歷史必修一·第一單元·古代中國的政治制度51432教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化反思君主專制頂峰影響評價(jià)制度，汲取教訓(xùn)原因措施影響

2024-12-11 05:17

復(fù)件第四課明清君主專制的加強(qiáng)1-閱讀頁

【摘要】真正里的歷史是一部……胡惟庸案胡惟庸案又稱“胡獄”，發(fā)生在洪武年間。胡惟庸，定遠(yuǎn)（今屬安徽）人，早年跟隨朱元璋起兵，洪武六至十三年間任丞相。其間權(quán)傾朝野，專權(quán)結(jié)黨。他為人過于獨(dú)斷專行，許多生殺黜陟等重大案件，他往往不向朱元璋請示，就擅自加以處理。洪武十三年（1380年），明太祖朱元璋以擅權(quán)枉法罪判處胡惟庸等人死罪；十九年

2024-12-13 13:01

明清君主專制的教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁

【摘要】1史上最快最全的網(wǎng)絡(luò)文檔批量下載、上傳、處理，盡在：《明清君主專制的加強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省天一中學(xué)蘇宏一、對教材的分析專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會占統(tǒng)治地位的政治制度，經(jīng)過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展、完善，相權(quán)逐漸被削弱，君權(quán)不斷被加強(qiáng)。明朝，在地方上廢行省，設(shè)三司，在中央廢丞相，創(chuàng)立內(nèi)閣，使君主專制

2025-01-31 16:29

高三歷史明清君主專制的加強(qiáng)復(fù)習(xí)-閱讀頁

【摘要】秦朝（形成）兩漢（鞏固）中央：漢武帝重用親信擔(dān)任尚書令、侍中等地方：漢武帝頒布“推恩令”，中央集權(quán)加強(qiáng)隋唐（完善）元（新發(fā)展）宋朝（加強(qiáng)）中央：中書門下；增設(shè)參知政事、樞密使和三司使，分割相權(quán)地方：把軍事、行政、財(cái)政權(quán)力收歸中央明清（頂峰）明：廢除宰相制度、設(shè)立內(nèi)閣清：設(shè)南書房、設(shè)立軍機(jī)處皇帝制度

2024-11-30 00:32

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