第4課明清君主專制的加強(qiáng)1【新人教版】【教案】-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)反思（ 1） 1．高中學(xué)生有一定的初中歷史基礎(chǔ)，因此在授課時(shí)注意在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的理解、分析能力。 解密軍機(jī)處 ：展示軍機(jī)處的圖片 教師提供閱讀材料： 材料 1 雍正年間，用兵西北，以內(nèi)閣在太和門外， 保直 (官吏值班 )者多慮漏泄事機(jī)，始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，內(nèi)閣中書之謹(jǐn)密者入直繕寫。 填表：內(nèi)閣制度的形成 學(xué)生認(rèn)識內(nèi)閣制度的形成及其權(quán)力的變化。 ② 丞相制度妨礙皇權(quán)的高度集中，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩。 情感 態(tài)度 與價(jià)值觀 1． 通過 本課的學(xué)習(xí)，能認(rèn)識到制度建設(shè)和制度創(chuàng)新對國家穩(wěn)定、發(fā)展的重要性； 2．能對歷史王朝制度建設(shè)的成敗得失做出符合歷史實(shí)際的客觀的評判。 教師在教學(xué)中應(yīng)重視和學(xué)生的交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)資料，積極參與合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)多方位、多角度地考察歷史。 過程與方法 1．學(xué)生通過閱讀有關(guān)資料并提煉有效信息，進(jìn)一步掌握閱讀歷史資料的方法。 展示明清著名皇帝的圖像：明太祖、明成祖、皇太極、康熙、雍正 他們對中央政治制度做了那些變革，對中國社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響？ 宰相制度的廢除 第 2 頁 共 3 頁 展示海報(bào)：《宰
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