【總結】梁兄作品前事不忘后事之師以史為鑒面向未來梁兄作品君主專制中央集權制度以皇權為中心的中央集權制度梁兄作品君主專制中央集權制度下的兩對主要矛盾梁兄作品君主專制中央集權制度?皇帝與宰相之間的權勢此消彼長,中央與地方爭權斗爭接連不斷。自秦以來,封建統(tǒng)治者政治改革的重點就是權力的集中,主要體現(xiàn)在兩個方
2025-01-04 22:44
【總結】1史上最快最全的網(wǎng)絡文檔批量下載、上傳、處理,盡在:《明清君主專制的加強》教學設計江蘇省天一中學蘇宏一、對教材的分析專制主義中央集權制度是我國封建社會占統(tǒng)治地位的政治制度,經(jīng)過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展、完善,相權逐漸被削弱,君權不斷被加強。明朝,在地方上廢行省,設三司,在中央廢丞相,創(chuàng)立內(nèi)閣,使君主專制
2025-01-16 16:29
【總結】第4課明清君主專制的強化一、宰相制度的廢除明初:沿襲元制,設中書省,由左右丞相統(tǒng)轄六部1376年:(地方)廢行省、設三司1380年:(中央)廢除中書省、丞相二、內(nèi)閣制度的建立明太祖:明成祖:明宣宗:殿閣大學士內(nèi)閣制度確立閣
2024-11-12 03:23
【總結】課程標準考試說明指導意見到元政治制度演變的史實,說明中國古代政治制度的特點。3.從漢到元政治制度的演變漢代中央“中朝”的形成、唐朝三省六部制、宋朝分割相權措施,中國古代中央政治制度演變的特點。漢代州的設置和元朝行省制度,中國古代地方管理制度演變的特點。世官制、察舉制與科舉制,中國古代選官制度
2025-05-14 08:17
【總結】真正里的歷史是一部……胡惟庸案胡惟庸案又稱“胡獄”,發(fā)生在洪武年間。胡惟庸,定遠(今屬安徽)人,早年跟隨朱元璋起兵,洪武六至十三年間任丞相。其間權傾朝野,專權結黨。他為人過于獨斷專行,許多生殺黜陟等重大案件,他往往不向朱元璋請示,就擅自加以處理。洪武十三年(1380年),明太祖朱元璋以擅權枉法罪判處胡惟庸等人死罪;十九年
2024-11-23 13:01
【總結】基礎知識導學核心要點突破高考命題視角【考綱要求】。度的加強?!菊n標提示】,說明中國古代政治制度的特點。、清朝軍機處設置等史實,認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。第2課時從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強基礎知識導學核心要點突破高考命題視角1.中央集權的發(fā)展
2025-01-18 00:40
【總結】第四課明清時期專制主義中央集權制度的強化樂安一中楊根喜一、明初加強皇權的措施1、在地方:①原因:②影響:中國的宰相制度從此被廢除,君主專制達到了新的高度。廢行省,設三司2、在中央:廢中書省和丞相,權分六部中央布政司都指揮司提刑按察司民政和財政軍政監(jiān)察和司法
2024-11-10 23:12
【總結】第二課走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治歌曲《秦始皇》歌詞:“大地在我腳下,國計掌于手中,哪個再敢多說話;夷平六國是誰,哪個統(tǒng)一稱霸,誰人戰(zhàn)績高過孤家?高高在上,諸君看吧,朕之江山美好如畫;登山踏霧,指天笑罵,舍我誰堪夸!秦是始,人在此,奪了萬世瀟灑;頑石刻,存汗青,傳頌我如何叱咤!”(西周)周室東遷分封制、宗法制(春秋)
2025-08-04 14:59
【總結】第1頁共3頁第四課明清君主專制的加強教學設計(1)一、學情分析通過前面的學習,學生對古代中國專制皇權的起源、發(fā)展等知識有所了解,本校高一學生整體素質較高,思維活躍,但是從學習方式上看,他們尚未徹底擺脫對教師的依賴,主體意識和獨立思想不足。教師在教學中應重視和學生的交流,激發(fā)學生學習的主動性、積極性,引導學生主動
2024-11-24 12:02
【總結】三君主專制政體的演進與強化含義:專制主義指中央的決策方式,就是皇帝個人專斷獨裁。中央集權指政治制度,是全國軍政財大權歸屬中央,地方絕對服從中央,地方在政治、經(jīng)濟、軍事等方面無任何獨立性基礎:理論基礎來自于法家思想;經(jīng)濟基礎來自于小農(nóng)經(jīng)濟。兩大矛盾:君權與相權的矛盾,中央與地方的矛盾。
2025-01-04 01:48
【總結】明清君主專制的加強江蘇2020年考綱要求:1、明朝宰相制度的廢除與內(nèi)閣的出現(xiàn)2、清朝軍機處的設置3、君主專制加強對中國社會發(fā)展的影響2020/10/7考綱解讀(1)、明清時期皇帝為什么要強化君主專制?(2)、明清兩朝在政治制度上是怎樣強化君主專制的?(3)、君主專制的加強對中國社會會產(chǎn)生了什么影響?
2025-08-23 10:24
【總結】君主專制政體的演進與強化一、法令出一(皇帝制度的確立與發(fā)展)::皇帝獨尊,皇權至上,皇位世襲。:以維護皇權、服務皇帝為基本原則:帶有獨斷性、隨意性①君國關系②君臣關系史料鏈接:司馬遷在《史記·秦始皇本紀》中曾經(jīng)用這樣的話形容秦代的皇帝制度:“法令出一”、“別黑白而定一尊
2024-11-17 19:58
【總結】第三課君主專制政體的演進與強化一、專制主義的強化★“法令出一”——皇帝制度★君權與相權——相權的削弱二、中央集權的加強★行省的設置——地方行政體制變化三、專制主義中央集權的補充★選官制度的變化★古代王朝的監(jiān)察體制“法令出一”——皇帝制度歷代都以維護皇權、服務皇帝為基本原則。君臣關系
2025-08-01 17:58
【總結】第23課明朝君主專制空前加強課件制作:國文成2020年4月15日一.紅巾軍起義和明朝的勃興1.紅巾軍起義(1)直接原因:“開河”“變鈔”(2)根本原因:元朝統(tǒng)治者對各族人民的階級壓迫和民族壓迫.(3)紅巾軍起義的發(fā)展過程劉福通
2024-11-07 02:59
【總結】高考一輪復習課件必修一第四課安徽宿州二中徐禮忠課標要求了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設置等史實,認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。考點解讀(1)宰相制度廢除、內(nèi)閣設立的原因、影響。(2)軍機處設立的原因、職責及其影響。學法點睛本知識點歸納為“
2025-01-09 13:20