【正文】 為先，把師德放在首位 。注重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。 (三 )激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。建立競爭激勵機(jī)制，鼓勵教師全身心投入工作，引導(dǎo)他們不斷提高自身素質(zhì)和教書育人、管理育人、服務(wù)育人 的潛力。 (四 )客觀公正，簡便易行。堅持科學(xué)管理、程序規(guī)范，實事求是、民主公開，講求實效、力戒繁瑣。 三、績效考核資料 (一 )教師績效考核資料 教師績效考核的資料主要根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對教師服從工作安排，履行崗位職責(zé)，完成校園規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)狀況進(jìn)行全面考核，主要包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。 “ 德 ” 的考核資料包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。重點考核教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，和校園規(guī)章制度的狀況，個性是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué) 生、廉潔從教等狀況。教師要自覺抵制有償家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教學(xué)職責(zé)，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。 “ 能 ” 的考核資料包括教育潛力、教學(xué)潛力、科研潛力等方面。教育潛力主要考核教師在日常管理和課堂教學(xué)中實施德育的潛力 。教學(xué)潛力主要考核教師鉆研教材、研究教法、設(shè)計和組織課堂教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、提升課堂教學(xué)效能等方面的潛力 。教育教學(xué)科研潛力主要考核教師開展教育教學(xué)研究與改革、撰寫科研論文、總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗等方面的 潛力。 “ 勤 ” 的考核資料包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤和校園兼職以及教師個人專業(yè)發(fā)展等方面的狀況。教育教學(xué)工作量主要考核教師任課狀況 。教學(xué)常規(guī)主要考核教師 “ 教學(xué)六認(rèn)真 ” 狀況 (認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真測試，認(rèn)真反饋 )，出勤主要考核教師遵守校園作息制度的狀況 。校園兼職主要考核教師承擔(dān)校園其他教育教學(xué)管理工作及履行職責(zé)的狀況 。教師個人專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)、參加教研活動和備課活動的表現(xiàn)以及繼續(xù)教育等方面的狀況。 “ 績 ” 的考核資料包括教育效果、教學(xué) 效果、教研業(yè)績等方面的資料。教育效果主要考核教師所教班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等方面的狀況 。教學(xué)效果主要考核教師完成教學(xué)任務(wù)、所教學(xué)生的學(xué)科成績、學(xué)科素質(zhì)發(fā)展、綜合素質(zhì)發(fā)展、創(chuàng)新潛力發(fā)展、班級進(jìn)步以及幫忙學(xué)困生等方面的狀況 。教研業(yè)績主要考核教師教育教學(xué)研究與改革、課題研究成果、教學(xué)競賽、論文撰寫等方面的狀況。 班主任的工作是教師教育教學(xué)工作的重要組成部分。班主任工作的考核，主要考核班風(fēng)建設(shè)狀況，對學(xué)生的教育引導(dǎo)和關(guān)愛、班級管理、組織班群眾和團(tuán)隊活動、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育、家校聯(lián)系等 方面的狀況。 附：師德考核中凡有下列狀況之一者考核等次定為不合格 (1)擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的； (2)體罰或變相體罰學(xué)生的，并在社會上造成不良影響的 `； (3)動員、組織學(xué)生利用節(jié)假日和課余時間補(bǔ)課及從事各種有償補(bǔ)習(xí)活動、舉辦或者參與舉辦各類補(bǔ)習(xí)班的； (4)向?qū)W生攤派、推銷教輔資料的；向?qū)W生或家長索要錢物、有價證券、托學(xué)生家長辦私事的； (5)當(dāng)年所帶班級發(fā)生較大安全等影響事故的； (6)散布非法言論，參與賭博、封建迷信和邪教活動的 。 (7)以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生 利益的； (8)無故不履行相應(yīng)崗位職責(zé)，不服從校園工作安排的； (9)其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。 （ 10）不服從縣級以上人民政府教育行政部門或者校園組織的教師交流和支教安排的； 四、組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督 成立績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定本校教師績效考核實施方案并組織實施績效考核工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)績效考核各項工作。 組長：夏冬兵 成員：柯先明 成員：夏日紅王自貴許成法吳信保夏左勝 五、附：雙山小學(xué)教師績效考核實施細(xì)則 根據(jù)《廬江縣義務(wù)教育校園教師績效考核工作實施辦法 (試行 )》精神，結(jié)合我校實際，擬定《雙山小學(xué)教師績效考核量分細(xì)則》，分五個部分。 第一部分：師風(fēng)師德 (10分 ) (1)、政治思想：不按教育方針辦事，在學(xué)生和社會中散布反動言論或歪理邪說，造成惡劣影響，有損校園形象和政府或國家利益經(jīng)查證屬實的扣 310分 /次。 (2)、職業(yè)道德：對學(xué)生變相體罰扣 分 /次，體罰扣 /次，嚴(yán)重體罰扣 2 分 /次 。搞有償家教，造成不良社會影響，扣 2分 /次 。亂收費(fèi)、亂辦班、亂訂資料等 “ 三亂 ” 行為的扣 15 分 /次。 (3)、為人師表 ：在公開場合語言不禮貌，撥弄是非，語言有損校園或他人形象，影響團(tuán)結(jié)，查證屬實的每次扣 2分，穿戴、舉止不端莊 。亂吐亂扔等行為，扣 1分 /次。 (4)、敬業(yè)精神：不服從安排，工作推諉，敷衍塞責(zé)等扣 1分 /次。未完成規(guī)定教育科研任務(wù)扣 1分 /次。因非客觀原因推遲完成的扣 /次。如課題研究，參加各級教研活動，論文撰寫、計劃總結(jié)、質(zhì)量分析、輔導(dǎo)學(xué)生參賽等。 (5)、凡學(xué)期內(nèi)受到通報批評的每次扣 2 分，受到警告、記過、記大過、降級的，直接考核為不合格。上級另有規(guī)定的，按上級的規(guī)定執(zhí)行。第二部分：考勤考課 (30分 ) 全體教 師務(wù)必按規(guī)定的時間上下班，保證在校時間。 (1)考勤實行一日四簽。教師務(wù)必按時簽到，不得代簽。簽到時間：按《白山鎮(zhèn)小學(xué)作息時間表》為準(zhǔn)，教師務(wù)必在正課前 10 分到校，班主任上午務(wù)必在早讀前到校。 (2)實行書面請假制度。教職工有事請假需填寫請假條，并委托校務(wù)工作及教學(xué)工作。若遇急事，可先口頭或電話請假，但事后務(wù)必及時補(bǔ)請假條。請假期間請假人委托的工作失誤由委托人負(fù)責(zé)。 (3)會議、集會、集中學(xué)習(xí)、值日等每缺席或缺位一次扣 。 (4)病假 3天扣 ，事假 1天扣 。遲到、早退一次各扣 ，曠課 一天扣 2分曠課一節(jié)扣 分。 (5)特殊狀況 2— 4倍扣分。如：突擊工作缺勤，遲到、早退造成工作失誤，上班時間離崗，上級部門組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。 第三部分：工作量考核 (30 分 ) 量化出本校所有崗位周工作量 (班主任工作以每周 5課時納入總工作量中 )。全體教師周工作量相加，得出全校各個崗位周工作量總和。除以全校教師總數(shù)，得出全校教師周人均工作量。教職工周實際工作量除以校園教職工周人均工作量乘以 30 分即為教職工工作量得分。計算公式為： (1)教師周人均工作量 =校園各個崗位周工作量總和 247。 教職工總數(shù) (2)教師工作量得分 =教職工周實際工作量 247。 教職工周人均工作量 30 分 第四部分：教育教學(xué)過程、業(yè)績考核 (30分 ) 即考核教師在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行狀況，重點要考核工作態(tài)度和工作職責(zé)心，以及教師在教學(xué)過程中所取得的教育教學(xué)業(yè)績。重在考核上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織考試等常規(guī)教學(xué)落實狀況和教學(xué)研究、教學(xué)研究活動參與狀況以及教師在學(xué)科教學(xué)中教學(xué)成績等，并量化為分?jǐn)?shù)。 教師所所工作在校園和中心校園的各項檢查中存在明顯問題或被通報批評將酌情扣 6分。 所任學(xué)科在期中、期末的考試中均分不及格或在全鎮(zhèn)中等以下，將酌情扣除 1~5 分。 第五部分：其它考核 (加分減分 ) 信息報道所發(fā)表文章按鎮(zhèn)、縣、市、省分別獎 、 、 、 。每篇以最高獎計入。 參加教育科研、教研活動及教研論文發(fā)表交流，獲獎的按鎮(zhèn)、縣、市、省、國家分別獎勵 、 分、 1分、 、 2分。 因有特殊貢獻(xiàn)受到各級政府表彰的分別給予 、 、 3分獎勵。 校園另行安排的值日工作以及突擊性加班，根據(jù)工作事務(wù)的輕重，酌情獎勵，每次最高可獎勵 1分。 每人在考核期內(nèi)， 4項加分累計可超過 10 分。 各類公開教學(xué)活動教師主動開課的，以校、鎮(zhèn)、縣、市分別給予每次 、 1 分、 2分、 3分獎勵。 上列獎項加分各種證件由個人帶給，教導(dǎo)處備案。且只在每學(xué)期末時使用一次，下輪考核期間不再加分。 校園在學(xué)期末將根據(jù)個人得分上報，發(fā)放績效工資獎勵性部分。