人音版音樂七下第二單元非洲的靈感-資料下載頁
2024-11-23 17:13本頁面
【導(dǎo)讀】(一)通過演唱和欣賞活動(dòng)，以積極的態(tài)度感受非洲民族民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，點(diǎn)，并能夠模仿簡單的非洲音樂節(jié)奏。(四)知道馬林巴、非洲鼓等代表性非洲民間樂器，并能辨認(rèn)這些樂器的音色。中非，是非洲中部的一個(gè)內(nèi)陸國家。南部為丘陵性高原，北部為平原。境內(nèi)有很多河流。農(nóng)業(yè)人口占全國人口的90%。主要種植棉花和咖啡，森林面積廣大，盛。礦產(chǎn)豐富，主要生產(chǎn)鉆石和黃金等。1960年獨(dú)立，成立中非共和國，首都班吉?！昂谏簟笔怯粋€(gè)女子無伴奏歌唱團(tuán)體，由5位英國籍黑人女歌手。她們本人來自加勒比海地區(qū)，但她們的祖先都是非洲西部黑人。該演唱組成立于1989年。把黑人音樂傳播到了北美、歐洲和拉丁美洲各地。樂譜根據(jù)演唱音響記錄。鼓是非洲普遍流行的樂器，被稱為非洲傳統(tǒng)音樂之魂。占世界產(chǎn)量三分之一。西非是指非洲大陸的西部沿海與內(nèi)陸地區(qū)，面臨大西洋的幾內(nèi)亞灣。在兩根香蕉樹干上，用插在樹干上的小木棍固定琴鍵的位置，
【正文】 和啟示。 堂、學(xué)校和音樂廳而作的專業(yè)音樂。另一方面是現(xiàn)代流行音樂，它以不同的形式出現(xiàn)在非洲大陸，和西方流行音樂一起風(fēng)靡整個(gè)非洲。如 西非的一種現(xiàn)代舞 曲被稱為“高尚生活”，結(jié)合了當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)音色和美國黑人音樂的特點(diǎn)，運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)奏，使用各種爵士樂器，有時(shí)還加上傳統(tǒng)木琴和非洲鼓。在西方音樂的沖擊下，傳統(tǒng)非洲音樂被保存下來，并有所發(fā)展， 20 世紀(jì) 60 年代以來，世界重 (一 ) 2 課時(shí) 。 — 非洲的靈感》； —— 非洲的靈感》，欣賞《鼓樂》并作模仿非洲音樂節(jié)奏的練習(xí)，欣賞《非洲民間樂曲片段》，小結(jié)本單元內(nèi)容。 教學(xué)中要采用引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)的方法，注意激發(fā)學(xué)生對(duì)它的興趣。 (二 )學(xué)習(xí)歌曲《阿伊亞 —— ，通過模仿學(xué)習(xí)歌曲。這首非洲民間歌謠具有濃郁的非洲音樂特點(diǎn)，與一般的歌曲有很大的不同，因此要讓學(xué)生多聽。主要采用聽唱和模唱的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。要著重注意感受音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。 。學(xué)會(huì)歌曲之后再做各種變換形式的練習(xí)?？梢詤⒄战虆⑸咸峁┑母枨磸?fù)和連接的結(jié)構(gòu)進(jìn)行演唱，也可以另行設(shè)計(jì)反復(fù)和連接。還可以分小組進(jìn)行練習(xí)。分組練習(xí)后再進(jìn)行分組匯報(bào)，相互觀摩、評(píng)論。 ，領(lǐng)唱的第三聲部比較難。教師可以多做示范，或由個(gè)別有音樂特長的學(xué)生擔(dān)任 領(lǐng)唱。 (三 ) “先聽后講”的方法。教師先不作講解，僅提出一兩個(gè)問題，讓學(xué)生傾聽之后，發(fā)表自己的見解，進(jìn)行討論、評(píng)論。教師的講述要精簡。 “實(shí)踐與創(chuàng)造”中的節(jié)奏練習(xí)。這個(gè)三聲部的節(jié)奏片段，具有非洲音樂節(jié)奏的特點(diǎn)。先分三個(gè)聲部進(jìn)行練習(xí)，然后各聲部逐一加入，并進(jìn)行各種變化的嘗試。節(jié)奏練習(xí)可以采取各 種形式，最好是按照課本要求分組做一只鼓，分組進(jìn)行練習(xí)，如果條件不具備，也可以采用代用的鼓，例如能夠發(fā)出近似鼓的響聲的物件，進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)然最簡單的是用拍手的方式。 (四 ) 。這里選擇的兩首器樂曲片段，是為了讓學(xué)生知道代表性的非洲民間樂器 —— 馬林巴和鼓，并能夠聽辨它的音色，不要求學(xué)生理解音樂作品的其他方面。結(jié)合課本上的畫面，注意聆聽樂器的實(shí)際音響。非洲鼓獨(dú)奏的節(jié)奏比較簡單，也可以試著進(jìn)行模仿 練習(xí)。 ?？梢圆捎孟炔幌?qū)W生介紹樂器和樂曲，而是先聽音樂片段，啟發(fā)學(xué)生自己去辨別樂器的音色，還可以與課外知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生將知道或喜歡的非洲地區(qū)音樂介紹給大家。 ?！皩?shí)踐與創(chuàng)造”要求學(xué)生聆聽兩首樂曲片段（音響提供亞洲、拉丁美洲和非洲３種音樂片段，供學(xué)生聽辨選擇），要求指出各是哪個(gè)地區(qū)的民間音樂。亞洲和拉丁美洲音樂在以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過，樂曲的對(duì)比比較明顯，多數(shù)學(xué)生應(yīng)該能夠辨別。 (五 )與地理知識(shí)相聯(lián)系 國家知識(shí)，要與地理課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容相聯(lián)系。盡可能讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)、講述，教師不必過多講解。
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