如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文課外閱讀能力-資料下載頁
2024-11-23 15:19本頁面
【導(dǎo)讀】養(yǎng)的一條重要途徑。博大、最富文化內(nèi)涵和最具人文色彩的學(xué)科。素養(yǎng)是要靠長期的大量的閱讀積累才能形成。因此，小學(xué)語文教育必。須重視培養(yǎng)小學(xué)生廣泛閱讀的習(xí)慣。那我們就應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生走進課外閱讀，去了解，去品味，去享?！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生青春年少，對某個事物產(chǎn)生興趣，就會孜孜不倦的追求，乃至形成愛好，養(yǎng)成習(xí)慣。才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。課外閱讀，用“興趣”、“樂趣”這兩把“金鑰匙”去開啟學(xué)生的心扉，引導(dǎo)他們步入知識的殿堂。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，教師可以經(jīng)常。班學(xué)生與書的感人事例和其取得的成績。的榜樣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的自我需求，讓他們增強讀課外書的情感。這些活動既能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛讀書、讀好書的興。當(dāng)學(xué)生在獲得成功后，會更堅持。典型，組織交流，擴大影響。讓閱讀伴著學(xué)生們健康、快樂的成長。
【正文】 要及時發(fā)現(xiàn)好的典型，組織交流，擴大影響。教師每天布置 一定 的 閱讀量，規(guī)定閱讀時間，讓學(xué)生在家長的督促下完成閱讀任務(wù)。 課外閱讀要評價。魯迅先生說：“文章怎樣做，我說不出來，因為自己的作文是由于多看和練習(xí)的，此外并無心得和方法?！贝_實，閱讀是一種很好的思維鍛煉，是促進智力發(fā)展的重要手段。課外讀物中有千千萬萬接觸點與課堂所學(xué)知識是相通的。 多種多樣的語文活動勢必是語文 課堂 教學(xué)的延伸和擴展。我們可在教學(xué)中，組織全體學(xué)生參加讀書報告會、辯論會、賽詩會、演講比賽、優(yōu)秀作文展覽、手抄報展覽；組織學(xué)生參加編演課本劇等活動。內(nèi)容豐富、形式多樣的語文實踐活動，鍛煉了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的動手能力，語文素質(zhì)相應(yīng)得到了發(fā)展。恰當(dāng)?shù)脑u價機制活動中會激發(fā)強烈的成功欲，又會激發(fā)學(xué)生認真閱讀，積極思考、樂于傾吐，如此反復(fù)，形成 良性循環(huán)。孩子們也在認識課外閱讀，從中獲得成就感。 書海，浩瀚無邊。作為教師，應(yīng)責(zé)無旁貸地承擔(dān)起提高學(xué)生課外閱讀能力的責(zé)任，為學(xué)生的課外閱讀保駕護航，讓學(xué)生主動積極地遨游 于書海 ，沉浸在讀書的快樂之中，讓小學(xué)生能親近書本，樂于閱讀，讓閱讀伴著學(xué)生們健康、快樂的成長。
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