小學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)論文-資料下載頁(yè)
2025-03-24 03:46本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生在課外閱讀中掌握要領(lǐng)。 課外閱讀中的讀書(shū)交流活動(dòng)可以激活學(xué)生情緒，為學(xué)生提供表達(dá)自己課外閱讀收獲的機(jī)會(huì)，同時(shí)經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀交流，可以形成濃郁的讀書(shū)氛圍，形成強(qiáng)大的“閱讀情感場(chǎng)”，使那些沒(méi)有閱讀興趣的學(xué)生受到感染，產(chǎn)生共鳴。讀書(shū)交流的方式要注意多樣化，可利用專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)心得的全班或小組交流?；蛘呓M織演講比賽，讀后感征文大賽，手抄小報(bào)展覽等進(jìn)行課外閱讀的交流，讓學(xué)生通過(guò)各種各樣的渠道分享課外閱讀成果，供同學(xué)們進(jìn)行課外閱讀交流。學(xué)生在不斷的交流中，會(huì)對(duì)課外閱讀的興趣越來(lái)越大，收集和處理外界信息的能力也會(huì)不斷增強(qiáng)。家長(zhǎng)在小學(xué)生遇到閱讀困難時(shí)提供及時(shí)的幫助，為小學(xué)生提供及時(shí)的反饋評(píng)價(jià)，而這些都會(huì)大大增強(qiáng)小學(xué)生閱讀的自信心，使小學(xué)生對(duì)感興趣的書(shū)籍也能堅(jiān)持到底。長(zhǎng)期以往循環(huán)往復(fù)，會(huì)使小學(xué)生對(duì)課外閱讀形成一種喜歡感，最終得到閱讀的信心。結(jié)論小學(xué)生應(yīng)是愉快的生活、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。通過(guò)給予小學(xué)生更多自主選擇書(shū)籍的權(quán)利，提升小學(xué)生閱讀中體驗(yàn)愛(ài)、滿(mǎn)足、感動(dòng)等積極情緒的能力，創(chuàng)造良好的課外閱讀氛圍等，以此促使小學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū)，并培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)和閱讀的幸福感。致謝要感謝我的指導(dǎo)老師老師。在論文的修改過(guò)程中，林老師為我提供了寶貴意見(jiàn)和建議，在此，我再次向林老師表示最衷心的感謝!只是苦于知識(shí)儲(chǔ)備淺，學(xué)習(xí)時(shí)問(wèn)短，遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到當(dāng)初為自己設(shè)定的目標(biāo)，但我會(huì)永遠(yuǎn)懷念在大學(xué)度過(guò)的三年學(xué)習(xí)時(shí)光以及給我們授課的老師們。他們謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)、善良誠(chéng)懇的精神一直影響和熏陶著我，激勵(lì)我在以后的工作中取得更大的進(jìn)步!同時(shí)，向所有關(guān)心、支持、幫助我的師長(zhǎng)、同學(xué)、親友表示誠(chéng)摯的謝意!參考文獻(xiàn)[1][M].北京：[2] (實(shí)驗(yàn)稿)[S].北京：[3] [J].(3)[4] [J].(10)[5] 「J」.(18)7
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