常村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校郭杏麗提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的措施-資料下載頁(yè)
2024-11-23 14:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】當(dāng)前科學(xué)課堂，形式多余內(nèi)容，本末倒置，實(shí)效性不強(qiáng)。真抓落實(shí)，形成高效的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。教師運(yùn)用多媒體、教具、掛圖、卡片等多種手段，游戲、故事、實(shí)驗(yàn)操?！安僮鳌倍安僮鳌?，為“討論”而“討論”，為“合作”而“合作”。教師應(yīng)以學(xué)生已知和需知為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生從自己的日常生。探究來(lái)自己解決問(wèn)題。驗(yàn)，給學(xué)生充足的時(shí)間探究、研討。授活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴疤骄俊睘楹诵牡目茖W(xué)活動(dòng)。表和交流探究過(guò)程，后續(xù)延伸活動(dòng)。因此，課堂教學(xué)要以探究為核心，要做好以。思考，充分發(fā)揮其主體作用，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。學(xué)生有權(quán)獲得、使用多種器材也是科學(xué)探究活。在材料的準(zhǔn)備上，教師應(yīng)根據(jù)探究活動(dòng)的需要，選擇易于揭示科學(xué)概念、容易引起學(xué)生探究興趣的、與學(xué)生探究能力相適應(yīng)的材料。明確指出小組合作是小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式之一。在引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)把握好六個(gè)要素：①選好探究?jī)?nèi)容；②創(chuàng)設(shè)
【正文】 信心，進(jìn)步的更快，更加有興趣的學(xué)習(xí)，探究能力也就逐步的得到提高。 曾記得學(xué)習(xí)《探究植物生長(zhǎng)的規(guī)律》時(shí)，不經(jīng)意對(duì)一位學(xué)生說(shuō)，你觀察得真仔細(xì)，結(jié)果，她和她的同伴無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，每天都會(huì)給她們種的菜進(jìn)行澆水，對(duì) 18 棵菜的生長(zhǎng)變化都進(jìn)行了 詳細(xì)的記錄，最終在以種菜為主題的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽拿到最高分 94 分，為此，我們校長(zhǎng)特意幫她在種植箱上簽了一個(gè)名。 評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)過(guò)程化：科學(xué)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，因此評(píng)價(jià)就不能僅在學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)束后進(jìn)行，而必須伴隨于教學(xué)過(guò)程中。這就需要教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)給予必要的、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性、指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。 剛接手四年級(jí)時(shí)，很難完成教學(xué)任務(wù)，因?yàn)檎n堂紀(jì)律很難控制。于是，就嘗試采用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式，評(píng)價(jià)對(duì)象是各實(shí)驗(yàn)小組和個(gè)人，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括小組合作、小組交流與匯報(bào)、專(zhuān)心聽(tīng)課，善于提問(wèn)，積極回答問(wèn) 題、完成課堂作業(yè)、進(jìn)行課外探究活動(dòng)等，評(píng)價(jià)方法是加星，然后根據(jù)同學(xué)的整體表現(xiàn)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)（一次實(shí)驗(yàn)示范、一份制作材料、一件標(biāo)本、一張書(shū)簽）。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，取得了很好的成效：小組合作學(xué)習(xí)初步形成，課堂紀(jì)律非常好，踴躍發(fā)言，善于傾聽(tīng)與交流，積極進(jìn)行課外探究活動(dòng)。 評(píng)價(jià)方法多元化：科學(xué)課程的評(píng)價(jià)以真實(shí)的日常教學(xué)為基礎(chǔ)，充分利用所有正常的課堂教學(xué)活動(dòng)和課外探究活動(dòng)，全面反映學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r。除了測(cè)驗(yàn)和考試之外，一節(jié)課的表現(xiàn)，一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，一個(gè)新穎的設(shè)計(jì)方案，一個(gè)大膽的假設(shè)，一次與教材不同的設(shè)想， 一個(gè)與眾不同的創(chuàng)造性活動(dòng)，意見(jiàn)精美的手工制作，一次愉快的合作，一次有意義的調(diào)查 ?? ，他們提出研究的計(jì)劃和假設(shè)，收集、處理信息的能力如何，在活動(dòng)中是否表現(xiàn)出興趣、責(zé)任感、創(chuàng)造性與合作精神等等，都是評(píng)價(jià)學(xué)生不可多得的契機(jī)。如黎妍婧同學(xué)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)：該豆芽是黎妍婧同學(xué)在她奶奶的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。既能鼓勵(lì)小朋友親手種植，又能養(yǎng)成愛(ài)護(hù)植物，這種活動(dòng)很好，希望多組織。莫明瑋家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：明瑋通過(guò)種豆的實(shí)驗(yàn)，了解到植物向光生長(zhǎng)的特性，還向我了解物是怎樣向光亮一面生長(zhǎng)的原理。我們都支持她探究科學(xué)希望她通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)到更多的知識(shí)。在家 長(zhǎng)們的鼓勵(lì)下，她們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚。探究科學(xué)的能力與習(xí)慣就像一粒種子，已經(jīng)在孩子的心里種下，在家長(zhǎng)和老師肯定評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)下，他們必將像小苗一樣，慢慢在孩子們心中生根、發(fā)芽、慢慢長(zhǎng)大。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1