圓的認(rèn)識二教學(xué)設(shè)計(2)-資料下載頁
2024-11-23 13:49本頁面
【導(dǎo)讀】教具、學(xué)具準(zhǔn)備:三角尺、直尺、圓規(guī)。每人準(zhǔn)備一個圓，請同學(xué)們想辦法找出圓心。分別有幾條對稱軸？學(xué)生畫出對稱軸，集體交流。通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。梯形等平面圖形和初步認(rèn)識圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這是學(xué)生研究曲線圖形的開?？紤]到小學(xué)生的認(rèn)知水平，教材并沒。學(xué)生在低年級時對圓已有初步地感知，但對于建立正確的圓的概念以及掌。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，好動、貪玩是他們的天性，寓。才會讓學(xué)生在操作活動中輕松、愉快、有所創(chuàng)造地學(xué)習(xí)。
【正文】 際問題的能力，也為以后學(xué)習(xí)圓柱、圓錐等知識打好基礎(chǔ)。 六年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗，如：騎過自行車，有一些學(xué)生可能還用過圓規(guī)，對圓有一些了解，但只是直觀的認(rèn)識，本課將在學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步認(rèn)識圓的特征，使學(xué)生深切體會圓的特征與我們的生活緊密相連。學(xué)生在低年級時對圓已有初步地感知，但對于建 立正確的圓的概念以及掌握圓的特征還是比較困難。由認(rèn)識平面的直線圖形到認(rèn)識平面上的曲線圖形，是學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的一次飛躍。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，好動、貪玩是他們的天性，寓教于樂的學(xué)習(xí)方式最受學(xué)生歡迎，只有抓住學(xué)生的特點，投其所好，注重體驗，才會讓學(xué)生在操作活動中輕松、愉快、有所創(chuàng)造地學(xué)習(xí)。
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