教師教學(xué)質(zhì)量評估策劃方案-資料下載頁
2024-09-16 03:49本頁面
【正文】 的思想素質(zhì)和師德規(guī)范 。 治學(xué)態(tài)度、自律意識和敬業(yè)精神 。 教學(xué)業(yè)務(wù)技能和教學(xué)組織能力 。 教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度和教學(xué)效果。 四、考核項目和方式 考核項目包括教師 備課、授課、作業(yè)布置與批改、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)、輔導(dǎo)答疑、考試考查等教學(xué)環(huán)節(jié)。 采取學(xué)生 (教師所授課班級學(xué)生 )測評、同行測評 (本教研室教師測評 )、考核小組 (由系部組織 )測評及綜合測評四個方面相結(jié)合的方式。測評總分為 100分，其中學(xué)生評分占 40%，同行測評分占 10%，考核小組評分占 40%，綜合評分占 10%。 學(xué)生、同行測評采用院園網(wǎng)教務(wù)管理系統(tǒng)，考核小組測評采用人工評分辦法，綜合測評以教學(xué)管理部門意見為準(zhǔn)。四項測評結(jié)果分?jǐn)?shù)按分配權(quán)重匯總即為教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)期考核得分。 五、組織實施方法 學(xué) 生測評：由教務(wù)處牽頭，各系教學(xué)干事和學(xué)生輔導(dǎo)員配合，每學(xué)期期末考試前分別組織本系學(xué)生上網(wǎng)對本學(xué)期授課教師進(jìn)行測評。 同行測評：每學(xué)期，各系部安排教研室內(nèi)部教師相互聽課，認(rèn)真填寫聽課記錄 。在此基礎(chǔ)上，以教研室為單位，組織教師上網(wǎng)對所聽課教師的教學(xué)質(zhì)量予以評價。 考核小組測評：每學(xué)期末，由系部主任、教研室主任和教師代表組成考核小組，對本系部教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價。 綜合測評：教務(wù)處、教務(wù)處等教學(xué)檢查、督導(dǎo)部門在學(xué)期末，將本學(xué)期教學(xué)檢查、督導(dǎo)記錄及時反饋系部，系部根據(jù)本學(xué)期教師教學(xué)的獎勵和處罰情況，以 5分 (無獎勵無處罰教師的分值 )為基準(zhǔn)分，進(jìn)行加減分，最高分為 10分。 各系部將本部門的教師測評結(jié)果，由教學(xué)干事提交教務(wù)處審核，報送分管院領(lǐng)導(dǎo)。 六、考核等級及比例 考核等級分 A、 B、 C、 D四等，其中 A等不超過 20%， B等占 65%左右， C等不超過 10%， D等 5%。統(tǒng)計賦值： A=95， B=85， C=75， D=50。 考核期內(nèi)出現(xiàn)重大教學(xué)事故的，同行測 評和考核小組測評的考核等級直接定為 D等 。出現(xiàn)其他教學(xué)事故的，按綜合測評的計分辦法扣分。 七、考核結(jié)果運用 期末、年末的考核結(jié)論和教師教學(xué)中存在的主要問題，由各系部告知教師本人，并聽取教師本人的意見。 年度考核結(jié)果作為教師年度績效工資分等的依據(jù)之一。 近三年年度考核結(jié)果平均分折算等級為 C等及以下者，不得晉升上一級教師職務(wù)。 對年度評為 C等的教師，所在系的領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任應(yīng)幫助其分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，要求其提出整改措施，提高教學(xué)水平。 連續(xù)三次學(xué)期考核評為 D等或三年內(nèi)累計四次評為 D等的教師，調(diào)離教學(xué)崗位。 八、爭議處理 教師對考核結(jié)論有異議的，可在告知其考核結(jié)果的 7日內(nèi)向本系部提出書面申訴。教學(xué)系部在接到申訴后應(yīng)及時報告教務(wù)處和分管院領(lǐng)導(dǎo)，由教務(wù)處會同教學(xué)系部組成調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查核實。若認(rèn)定事實不準(zhǔn)確的，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)人員重新研究確定考核結(jié)論。 九、存檔管理 教師教學(xué)質(zhì)量考核資料由各系部存檔，考核分項計分及綜合結(jié)果報教務(wù)處存檔。教師可到本系部或教務(wù)處查閱對本人的考核結(jié)果。 十、本辦法自公布之日起施行。 十 一、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。 教師教學(xué)質(zhì)量評估策劃方案
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