教學(xué)目標(biāo)(2)-資料下載頁
2024-11-23 11:58本頁面
【導(dǎo)讀】有感情地朗讀課文。能聯(lián)系實(shí)際理解“我們做事應(yīng)該有自己的主見”。讀出人物的語氣，體會人物的感情。簡介毛驢，教學(xué)“驢”，隨著老師的板書一起書空，讀準(zhǔn)音。板書完課題、齊讀課題。自由讀文，把生字用橫線標(biāo)出來，多讀幾遍。把難讀的句子讀通順。“孝”和“教”比較，“狠”和“很”比較，“抖”和“科”比較。騎，累得一頭汗。爸爸頂著大太陽走路。己的兒子走路，自己卻坐在驢背上享福。一起騎在這小小的毛驢上，毛驢的腳都被壓得發(fā)抖了！抽讀課文，隨時糾正讀音。（三）理清課文脈絡(luò)。默讀課文，想一想父子二人回家的路上都遇見了哪些人？
【正文】 自己卻坐在驢背上享福。 ” （ 4）一群小孩對著父子二人指指點(diǎn)點(diǎn)地說： “看哪！這兩人真狠心，竟然一起騎在這小小的毛驢上，毛驢的腳都被壓得發(fā)抖了！ ” 3? 抽讀課文，隨時糾正讀音。 （三）理清課文脈絡(luò)。 默讀課文，想一想父子二人回家的路上都遇見了哪些人？
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