四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit4第一課時(shí)教案人教pep標(biāo)準(zhǔn)版-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】Let’sdo部分中的指示語(yǔ)，并能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。膽設(shè)想自己未來(lái)的家。聽懂教師的指令、要求和提問并作出適當(dāng)回應(yīng)的目的。單詞或句子、敢于開口、積極參與對(duì)話交流、檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力的目的。、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)句型“What’sthis?It’sa?”Therearesomany，教師指著某個(gè)房間中擺設(shè)的物品問學(xué)生：。bathroom的圖片，問學(xué)生：Isthisastudy?，教師可讓學(xué)生用中文說(shuō)出這是老師平時(shí)在哪兒做的事情。出示圖片（可以問生：What’sthis?并讓學(xué)生重復(fù)這段話。目的是通過小組內(nèi)成員間輪流讀輪流聽，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相糾正的效果。在這個(gè)過程中，學(xué)生互相學(xué)習(xí)互相正音。然后，請(qǐng)一名學(xué)生代替老師繼續(xù)做口型，其他同學(xué)搶答?？煊譁?zhǔn)，哪一組獲勝。連線或圖畫與單詞對(duì)應(yīng)標(biāo)號(hào)。舉手的學(xué)生中選五名上臺(tái)貼圖卡，其他學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。作，繼續(xù)引導(dǎo)：Reada。卡）做出相應(yīng)的動(dòng)作，兩組輪流進(jìn)行。房間單詞，那么他或她所在的組要說(shuō)出指令），看看是否心有靈犀。
【正文】 接著，靜聽歌曲，試著學(xué)唱。最后，演唱歌曲，并配上動(dòng)作。 ？ 讓學(xué)生小組合作 —— Make a nice home，然后以小組為單位用英語(yǔ)上臺(tái)介紹自己的家 (如：This is my home,you can see?? /we have 6 rooms,2 bedrooms,a bathroom?? )，比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)得好、介紹得好？ 目 標(biāo) 檢 測(cè) 題 根據(jù)中文提示，選出正確答案 朋友來(lái)你家，你說(shuō)： A． Wele to my home. B. I have a nice home. C. I like my home. 你告訴媽媽你喜歡你的學(xué)校，你說(shuō)： A． My school is big. B. I like my school. C. This is my school. Kate 的房間，你對(duì)她說(shuō)： A. You have a room. B. Is it your room? B. It’ s a nice room ,I like it. 目標(biāo)達(dá)成情況 課堂 小結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你記住了哪些內(nèi)容？ 作業(yè) 布置 Homework 學(xué)生自己設(shè)計(jì)一套房子并布置各個(gè)房間，在各房間里畫上一些學(xué)過的物品，涂上顏色。并用學(xué)過的英語(yǔ)介紹自己設(shè)計(jì)的房子給家長(zhǎng)或朋友聽，準(zhǔn)備下一節(jié)課展示并介紹自己設(shè)計(jì)的房子。 板 書 設(shè) 計(jì) Study bathroom bedroom living room kitchen This is my home. You can see a bedroom, a living room?? 教 學(xué) 后 記
鄂ICP備17016276號(hào)-1