【導(dǎo)讀】于開口、積極參與對話交流、檢測學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力的目的。T,U的筆順和小寫t的書寫格式。3單詞spoon,van的發(fā)音。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。要求聽、說、認(rèn)讀的單詞,讓學(xué)生看單詞卡讀單詞,并說出中文含義。教師讓學(xué)生說一說student和snake的第一個字母是什么。教師指著教室里的電視,問學(xué)生:What’sthis?教師出示字母卡,讓學(xué)生辨別字母Tt的大小寫。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Tt。小寫t第二筆寫橫,第一筆起筆時,從第一格中間開始。教師出示一面美國國旗,讓學(xué)生說出這個國家的名字USA。教師在教室中巡視,及時給學(xué)。單詞的拼寫把字母寫在一起,注意單詞的每個字母間要有一點(diǎn)距離。生,每組5名出列。母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者,可獲一分。算最后結(jié)果,給與優(yōu)勝小組獎勵。給下列句子中劃線單詞選擇合適的反義詞。照板書抄寫,然后每個單詞寫一行。