人教pep版英語五年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4(23)第三課時(shí)課件-資料下載頁
2024-12-11 06:56本頁面
【導(dǎo)讀】互相通電話，詢問。對(duì)方正在做什么并作答。教師播放本單元第一頁歌謠的錄音，學(xué)生跟錄音說唱。請(qǐng)幾組學(xué)生表演Let’stalk部分的會(huì)話。教師指著黑板上的簡壁畫，問：Whatishe/shedoing?告訴學(xué)生打電話時(shí)若想告訴對(duì)方你是誰，不能說I. 而應(yīng)該說Thisis/It’s…。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會(huì)句子，看誰寫得又快又好。同法學(xué)習(xí)字母組合tr,tw的發(fā)音規(guī)律。教師放該部分的錄音，學(xué)生跟讀。引導(dǎo)學(xué)生看圖片理解句意。然后，請(qǐng)幾名學(xué)生試著朗讀饒口令。讀一讀，檢測學(xué)生掌握字母組合發(fā)音規(guī)律的情況。
【正文】 Pronunciation （ 1）出示單詞： cool , goose , school ,boots 讓學(xué)生讀一讀，試著找出 oo 的發(fā)音規(guī)律，然后教師出示字母組合 ou和單詞 soup，一起歸納發(fā)音規(guī)則。同法學(xué)習(xí)字母組合 tr , tw 的發(fā)音規(guī)律。 （ 2）教師放該部分的錄音，學(xué)生跟讀。引導(dǎo)學(xué)生看圖片理解句意。然后，請(qǐng)幾名學(xué)生試著朗讀饒口令。 （ 3）教師出示一些包含字母組合 oo,ou,tr,tw 的單詞，讓學(xué)生試著讀一讀，檢測學(xué)生掌握字母組合發(fā)音規(guī)律的情況。 改進(jìn)內(nèi)容 教 后 記
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