探索勾股定理一演示文稿-資料下載頁
2024-11-23 11:37本頁面
【導讀】圖，它與“勾股定理”有關，存在什么關系嗎？換個角度來看呢？于以斜邊為邊長的正方形的面積.分析表中數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？律對這個三角形仍然成立嗎？邊稱為弦，“勾股定理”因此而得名.已知直角三角形兩邊，求第三邊.定是售貨員搞錯了.你同意他的想法嗎？能解釋這是為什么嗎？2．對這些內容你有什么體會？方法：1.觀察—探索—猜想—驗證—歸納—應用；2．閱讀《讀一讀》——勾股世界.3．觀察下圖，探究圖中三角形的三邊長是否滿足?
【正文】 和 思想方法 ？ 2．對這些內容你有什么 體會 ？請與你的同伴 交流 . 四、課堂小結 知識 ：勾股定理 如果直角三角形兩直角邊長分別為 a， b，斜邊長為 c ，那么 . 222 cba ??方法 ： 1. 觀察 —探索 —猜想 —驗證 —歸納 —應用； 2. “割、補、拼、接”法 . 思想 ： 1. 特殊 —一般 —特殊； 2. 數(shù)形結合思想 . 1．習題 . 2．閱讀 《 讀一讀 》 ——勾股世界 . 3．觀察下圖，探究圖中三角形的三邊長是否滿足 ? 222 cba ?? a bcabc五、布置作業(yè)
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