探索勾股定理教學設計-資料下載頁
2025-04-16 23:43本頁面
【正文】 教學板書設計A的面積+B的面積=C的面積 ↓ ↓ ↓a2 b2 c2a2 + b2 = c2探索勾股定理如果直角三角形兩直角邊分別為a、b，斜為c，那么a2+b2=c2即：直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。 弦 勾解：過點D作DE⊥AB ∵DC=2∴AE=102=8根據(jù)勾股定理，得DE2=AD2－AE2=172－82=152∴DE=15因此BC的長為15俄理。十、課件結(jié)構(gòu)圖：二?！鞑哭r(nóng)村中小學遠程教育網(wǎng)正方形A、B、C中兄弟面積間有何關系a2+b2=c2給這三個正方形面積起個名吧這個正方形中有多少個小方格直角三角形三邊有何關系巴河姆的故事練一練退 出想一想主 頁 菜 單《探索勾股定理》課件下載、組合、自制猜一猜議一議電視機上的學問龜兔賽跑的故事圖3：二?！獢?shù)學《探索勾股定理》“五環(huán)節(jié)式”課件結(jié)構(gòu)圖二?！鞑哭r(nóng)村中小學遠程教育網(wǎng)十一、教學流程圖：下載、組合、自制《探索勾股定理》課件開 始導學“勾股定理”教師判斷學生畫出巴河姆所走的路線圖《巴河姆的故事》創(chuàng)設情境，實例導入，教師講解。展示課件巴河姆這一天共走了多少路？課件：“猜一猜”師生交流學生交流教師板書學生觀點點教師點撥學生敘述觀點課件：“議一議”學生討論形成共識師生討論課件：“練一練”學生妙答教師妙問能力培養(yǎng)總結(jié)歸納結(jié) 束 教師活動 學習內(nèi)容 學習活動 評價判斷圖4： 二?！獢?shù)學《探索勾股定理》“五環(huán)節(jié)式”教學流程圖十二、教學模式圖：教學目標教 師創(chuàng)設情境、實例導入結(jié) 束二模衛(wèi)星收視環(huán)境師生互動、探索新知結(jié) 束反饋二?！鞑哭r(nóng)村中小學遠程教育網(wǎng)趣問妙答、思路點撥結(jié) 束變式訓練、鞏固反饋結(jié) 束 應用舉例、啟迪悟性結(jié) 束學習練習結(jié) 束 應用、探索 圖5：二?！獢?shù)學《探索勾股定理》“五環(huán)節(jié)”教學模式圖
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