【正文】 模仿各動(dòng)物的動(dòng)作 ) ，教師指導(dǎo) 指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們?cè)敢鈫??你想幫哪些小動(dòng)物畫呢 ?等會(huì)兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物的后面畫下來(lái)。 ，評(píng)價(jià)。 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物 ?哪個(gè)最快樂，是一折一折的，一彎彎的或是一個(gè) 圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的 ? 活動(dòng)延伸： ，它們會(huì)留下什么樣的痕跡呢 ?請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。 ，發(fā)現(xiàn)慧力等。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)拓展方案篇 10 一、指導(dǎo)思想 為了更好地落實(shí)《園教研計(jì)劃》、《年級(jí)組工作計(jì)劃》，積極參與區(qū)教研組海運(yùn)，因地制宜，確定美術(shù)為我園大班年級(jí)組特色活動(dòng)形式。為保證該活動(dòng)的順利開展，特制定本活動(dòng)方案。 二、活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)利用多種繪畫工具材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。 學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過(guò)的或想像中的物體的動(dòng)態(tài)和簡(jiǎn)單情節(jié)。 嘗試各種美術(shù)活動(dòng)形式，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 主動(dòng)參加手工活動(dòng)，較熟練地使用、選擇手工和材料，表現(xiàn)自己的意愿。 三、活動(dòng)措施 加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí) 理論是時(shí)間的支撐，本學(xué)期將組織教師圍繞美術(shù)活動(dòng)加大對(duì)教師此方面的理論學(xué)習(xí)的力度，豐富教師的理論知識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行摘抄活動(dòng)，并有所反思，得到一定程度的提升并能上升到實(shí)踐的層面。 積極開展優(yōu)秀課模仿活動(dòng) 本學(xué)期園內(nèi)將提供大量的錄影資料，包括優(yōu)秀美術(shù)在內(nèi)的多項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)例，要求每一位教師就錄影的活動(dòng)進(jìn) 行模仿操作，感受一次成功活動(dòng)背后所考慮的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 勇于進(jìn)行個(gè)人研討活動(dòng) 鼓勵(lì)每一位教師根據(jù)本班幼兒實(shí)際和本年級(jí)的美術(shù)目標(biāo)開設(shè)一次美術(shù)研討活動(dòng)，要求教師多形式、多方法啟發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。要求年級(jí)組的每一次老師能夠針對(duì)開課教師的活動(dòng)提出具體的意見和肯定，同時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用到各片的平日教育中。 加強(qiáng)研討活動(dòng) 針對(duì)模仿活動(dòng)和研討活動(dòng)，年級(jí)組教師要團(tuán)結(jié)一致，出謀劃策，為本班及年級(jí)組教師的活動(dòng)盡綿薄之力?？蓮慕虒W(xué)設(shè)計(jì)的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施、教學(xué)效果等多方面進(jìn)行幫助。同時(shí)要求各位教師將自己的模仿活動(dòng)和研討活動(dòng) 形成檔案。 四、活動(dòng)安排 二月份 確定活動(dòng)形式和活動(dòng)方案 三月份 分發(fā)美術(shù)錄象 集中收看和個(gè)別收看 2 名老師確定上模仿活動(dòng) (李、高 ) 四月份 2 名老師確定上研討活動(dòng) (李、高 ) 4 名老師確定上模仿活動(dòng) (吳、付、曹、巫 ) 活動(dòng)資料整理 五月份 3 名老師確定上研討活動(dòng) (吳、付、曹 ) 2 名老師確定上模仿活動(dòng) (馬、魏 ) 六月份 3 名老師確定上研討活動(dòng) (馬、魏、巫 ) 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)拓展方案篇 11 活動(dòng)目標(biāo)： 能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。 嘗試給作品配匕合適的底色。 繼續(xù)與同伴友好合作，共同使用材料完成作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。 水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。 活動(dòng)過(guò)程： 出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。 (1)教師：這是什么地力。 ?這里有什么 ?這些人鵝是什么樣子的 ?什么顏色的 ? (2)教師：夕陽(yáng)下，這些天鵝又是什么樣子的 ?顏色有什么變化 ? 與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。 (1)教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái) ? (2)教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫助幼兒理解上下、左右、 多少。 教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分 ?擋住了哪些部分 ? (3)師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。 ① 教師：湖里還會(huì)有什么 ?(小魚、水草 ) ② 教師：湖水是什么顏色的 ?怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝 ?(色彩區(qū)別 )可以用我們學(xué)過(guò)的什么方法添畫湖水 ? 幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 (1)重點(diǎn)：各種姿態(tài)的天鵝。 (2)難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配。 要點(diǎn)提示： ① 天鵝的造型比較簡(jiǎn)單，只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。 ② 教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。 ③ 在為天鵝涂色的時(shí)候，要打破幼兒對(duì)天鵝固有色彩的印象，用擬人化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。 展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。 教師：你畫的天鵝在干什么 ? 活動(dòng)建議： ☆ 日常活動(dòng)：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品，討論畫面構(gòu)圖的方法。 ☆ 區(qū)角活動(dòng)： ① 科學(xué)區(qū)：觀察天鵝的外形特征。 ② 美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)拓展方案篇 12 一 .活動(dòng)目標(biāo) ，創(chuàng)造富有表現(xiàn)力和畫面感的構(gòu)圖和構(gòu)思。 ，創(chuàng)造出富有幼兒情感的畫面。 畫羊的簡(jiǎn)單形態(tài)和動(dòng)作特征。 二 .活動(dòng)準(zhǔn)備 《喜羊羊》。 。 。 三 .活動(dòng)過(guò)程 (一 )引入 《喜羊羊》主題曲，引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒跟著歌曲做律動(dòng)。 ：這是什么歌曲 ? (二 )過(guò)程 ，與幼兒分享故事情節(jié)。 《喜羊羊》中人物的形象特征，以及喜歡的原因。 ，讓幼兒欣賞和點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出畫中人物的特征。教師就幼兒所做的點(diǎn)評(píng)和畫面對(duì)幼兒講述畫面的構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒樹立正確構(gòu)圖感和畫面感的意識(shí)。教師對(duì)自己的范畫編一個(gè)小故事，更富有畫面感和故事情節(jié)。 ，教師進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽用色。 ，自己對(duì)自己的畫作介紹，和好朋友一同分享畫的內(nèi)容。 (三 )結(jié)束 ，向小朋友介紹畫面內(nèi)容。教師給個(gè)別畫的好的小朋友以貼片鼓勵(lì)。 ，讓幼兒在家中和爸爸媽媽分享著繪畫的內(nèi)容。 四 .活動(dòng)反思 在本次 活動(dòng)中，教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒能夠按照自己的想像畫出自己心中的羊。但仍存在不足，幼兒的繪畫作品色彩和比例有問題，要多加指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓幼兒畫出更加富有畫面感和構(gòu)圖感的繪畫作品。 五 .活動(dòng)延伸 讓幼兒在家中與父母一同觀看其他動(dòng)畫片，讓幼兒畫出自己最喜愛的動(dòng)畫形象。