幼兒園小班創(chuàng)意手工方案(優(yōu)秀12篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-24 10:19本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗(yàn)。 具體活動(dòng)過(guò)程 謝謝 !各位家長(zhǎng)能來(lái)參加這個(gè)親子手工活動(dòng)，老師今天請(qǐng)到了寶寶的爸爸媽媽來(lái)陪你們一起制作，寶寶們高興不啊 ?那我們是不是應(yīng)該跟爸爸媽媽說(shuō)聲謝謝啊 ? 在制作的過(guò)程中會(huì)用到剪刀、鉛筆之類的工具，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意寶寶們的安全。 現(xiàn)在我們的每個(gè)家庭都準(zhǔn)備好了嗎 ?我們先拿出準(zhǔn)備好的彩紙開(kāi)始制作吧 ! 我們先卷出小人的身子，身子的粗細(xì)按手指的粗細(xì)就行，我們現(xiàn)在制作用的都是正方紙，要用膠來(lái)固定好 ??( 教師講解制作方 法 ) 教學(xué)準(zhǔn)備加制作過(guò)程只需十步就能完成，教師可以先做示范給家長(zhǎng)和寶寶們看。 我們來(lái)看看每個(gè)家庭制作的進(jìn)度，讓寶寶說(shuō)說(shuō)和爸爸媽媽一起制作開(kāi)不開(kāi)心 ? 現(xiàn)在每個(gè)家庭都只做好了，把小人做的都非常可愛(ài)，那下面我們就來(lái)做個(gè)活動(dòng)吧 ! 請(qǐng)每個(gè)家庭用制作好的指偶小人來(lái)編故事，每個(gè)家庭來(lái)輪班演一演。 活動(dòng)結(jié)束 幼兒園小班創(chuàng)意手工方案篇 11 活動(dòng)目標(biāo)： 使幼兒感受到物體移動(dòng)與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要力的具體經(jīng)驗(yàn)。 通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。 激發(fā)幼兒主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn) 備： 各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團(tuán)、皮球、積木、汽車(chē)、沙包、鐵塊若干。 室外準(zhǔn)備器械：滑板車(chē)、大型積木、塑料圈等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、第一次操作活動(dòng)，引出問(wèn)題。 指導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師準(zhǔn)備了一些東西，你們想玩嗎 ?在玩之前老師要提一個(gè)小小的要求，怎樣讓這些不動(dòng)的東西動(dòng)起來(lái)呢 ?有什么好辦法呢 ?讓我們先來(lái)試一試好嗎 ? 二、幼兒操作、探索 幼兒嘗試操作、觀察，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動(dòng)起來(lái)。 提問(wèn)：請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)用什么好辦法讓這些動(dòng)起來(lái) ?(幼兒用動(dòng)作講述表演 ) 教師小結(jié)： 原來(lái)，要讓這些物體動(dòng)起來(lái)，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。 三、幼兒第二次操作活動(dòng)，進(jìn)一步探索力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 教師提出新問(wèn)題，讓幼兒試著用不同的力移動(dòng)物體。 教師小結(jié)：用力大，這些東西移動(dòng)得就快，而且遠(yuǎn) 。反過(guò)來(lái)，用力小，這些東西移動(dòng)得就慢、近。 四、第三次提問(wèn)，操作嘗試，鞏固教學(xué)內(nèi)容 指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們是讓桌子上的東西動(dòng)了起來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你們想辦法讓周?chē)臇|西動(dòng)起來(lái)，看看輕的東西用力怎么樣 ?重的東西用力怎么樣 ? 今天，我們用了各種各樣的辦法，讓東西移動(dòng)起來(lái)，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大 。反過(guò)來(lái)，用力大，東西動(dòng)得又快又遠(yuǎn)，用力小，東西動(dòng)得又慢又近。 五、延伸活動(dòng)：幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動(dòng)的秘密。 幼兒園小班創(chuàng)意手工方案篇 12 一、活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車(chē)，提高動(dòng)手能力。 在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車(chē)的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風(fēng)車(chē)的圖示。 在制作的過(guò)程中，積累操作的經(jīng)驗(yàn)，嘗試有目的地解決困難。 二、 活動(dòng)準(zhǔn)備 風(fēng)車(chē)范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。 三、活動(dòng) 過(guò)程 (一 ) 教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。 這是什么 ?你想做一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎 ? 做一個(gè)風(fēng)車(chē)，需要哪些材料呢 ? (二 ) 剖析風(fēng)車(chē)，探索了解風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程，并嘗試用圖示來(lái)表示。 教師將完整的風(fēng)車(chē)的樣子畫(huà)在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下， “ 你們猜猜這只風(fēng)車(chē)會(huì)變成什么樣子 ?” 教師打開(kāi)一個(gè)三角形的角 “ 風(fēng)車(chē)現(xiàn)象變成了什么樣子 ?”“ 那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢 ?” 逐一探索風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程。 ① “ 如果將幾個(gè)角都打開(kāi)，你們會(huì)看到什么呢 ?” 教師打開(kāi)所有的角 “ 你們發(fā)現(xiàn)了嗎 ?這是什 么形狀的 ?” ② 這一個(gè)圖形是什么形狀的 ?我們應(yīng)該畫(huà)什么呢 ?怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口 ? ③ 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。 ④ “ 在開(kāi)口未剪的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的 ?用怎樣的圖示表示 ? ⑤ 教師將圖示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過(guò)程。 (三 ) 幼兒看圖示制作風(fēng)車(chē)，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。 (四 ) 游戲活動(dòng)：風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車(chē)到戶外活動(dòng)。
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