大班音樂(lè)教育活動(dòng)方案(精品12篇)-資料下載頁(yè)
2024-09-15 22:48本頁(yè)面
【正文】 (手指棉花圖 )這是什么 ?你知道嗎 ?你看它正咧開(kāi)嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛(ài)呀。我們叫她： “ 棉桃姐姐 !”( 引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣 )你知道棉桃姐姐為什么笑得這么開(kāi)心嗎 ?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō) ) (手指稻谷圖 )這是什么 ?你看她梳著她的金發(fā)呢。我們叫她： “ 棉花姐姐 !”( 引導(dǎo)幼兒觀察稻花垂下來(lái)的部分像金色的頭發(fā)。 ) 老師把秋天這么美的景色用一些美麗的話語(yǔ)來(lái)說(shuō)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一遍吧 !(教師根據(jù)節(jié)奏，并有感情地把歌詞朗誦一遍 ) 四、教師示范唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲 現(xiàn)在，我們把這些美麗的話語(yǔ)用歌的形式唱出來(lái)吧 !(教師示范唱一遍 ) 提問(wèn)：歌曲的名字叫什么 ?歌曲里唱到了什么 ?你最喜歡哪一句呢 ? 教師再次進(jìn)行示范唱，并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。 歌曲節(jié)奏練習(xí)： 五、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱 教師領(lǐng)唱幼兒齊唱 現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行領(lǐng)唱和齊唱，老師來(lái)唱前半段部分，小朋友就齊唱 “ 來(lái)來(lái)來(lái) ” 的部分。 一部分幼兒領(lǐng)唱，另一部分幼兒齊唱 現(xiàn)在，請(qǐng)女孩子領(lǐng)唱，男孩子齊唱。 個(gè)別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒齊唱 現(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)領(lǐng)唱，其他小朋友齊唱。 大班音樂(lè)教育活動(dòng)方案篇 11 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)跳舞蹈 “ 葡萄豐收 ” ，進(jìn)一步鞏固墊步，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風(fēng)格。 學(xué)習(xí)如何從 “ 臂測(cè) ” 過(guò)渡到 “ 目測(cè) ” 的方法來(lái)學(xué)會(huì) “S” 形穿插的隊(duì)形變換。 在 “ 葡萄搭架 ” 的表演中體驗(yàn)堅(jiān)持的樂(lè)趣，在猜測(cè)舞伴活動(dòng)中體驗(yàn)嘗試推測(cè)及與新舞伴共同舞蹈的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音音樂(lè)磁帶 錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程： 一：教師談話，引入課題。 教師出示圖片葡萄，今年的葡萄大豐收了，這么多的葡萄在一起，高興的跳起舞來(lái)了。 二：幼兒站成大圓圈，學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作。 教師唱譜幼兒隨音樂(lè)復(fù)習(xí)墊補(bǔ)及手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。 幼兒?jiǎn)稳ψ冸p圈 ，男孩在內(nèi)圈，并轉(zhuǎn)身面對(duì)女孩， (隨樂(lè) )練習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。 三：女孩在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí) “S” 形穿插的隊(duì)形變化。 男孩在面向圈里拉手成 “ 葡萄架 ” ，教師示范鉆 “ 葡萄架 ” 。 女孩面向圈上站立，按瞬時(shí)針?lè)较?，在男孩搭成?“ 葡萄架 ” 下進(jìn)行 “S” 形穿插。 男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄動(dòng)作。 教師唱歌譜，女孩練習(xí)鉆葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看該鉆葡萄架的第一個(gè)空間，然后隨樂(lè)鉆一次葡萄架，摘一次葡萄。 隨樂(lè)練習(xí) “S” 形穿插的隊(duì)形變化。 四：學(xué)習(xí)墊步看朋友動(dòng)作。 教師唱歌譜，男孩墊步轉(zhuǎn)身，女孩原地墊步。 隨音樂(lè)練習(xí)墊步看朋友的動(dòng)作，注意眼神自然交流。 隨音樂(lè)練習(xí)舞蹈 1—— 2 遍。 男孩、女孩交換角色，男孩學(xué)習(xí) “S” 穿插的隊(duì)形變化。教師引導(dǎo)幼兒探索內(nèi)外圈交換位置的方法。我們可以猜一猜，誰(shuí)是我們的新舞伴，再隨樂(lè)舞。 大班音樂(lè)教育活動(dòng)方案篇 12 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 學(xué)唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。 2. 感受歌曲友好、快樂(lè)的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ，重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。 活動(dòng)過(guò)程： ，形象理解歌曲內(nèi)容 (1)觀看課件欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么，與哪個(gè)故事有關(guān)。 (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中有哪些果娃娃 ? (3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏朗誦歌詞。 (4)重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。 (5)再次欣賞教學(xué)課件，感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。 (1)師幼一同學(xué)唱歌曲，幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂(lè)句中的附點(diǎn)音符及休止符。 (2)師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。 (3)請(qǐng)幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。 (4)啟發(fā)幼兒替換水果名字，創(chuàng)編念白，演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1