滬科版物理八年級31聲音的產(chǎn)生與傳播2-資料下載頁
2024-11-23 01:07本頁面
【導讀】，初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件.，聲音在不同介質中傳播的速度不同.從而培養(yǎng)學生初步的。研究問題的方法.，鍛煉學生初步的觀察能力.學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理.意在活動中培養(yǎng)學生善于與其他同學合作的意識.組織、指導學生在探究過程中，仔細觀察、認真分析，并能得出正確結論.探究法、討論法、實驗法、觀察法.儀、錄像帶、電視機、錄像機.事物、獲取信息的主要渠道.同學們想知道與聲有關的哪些問題呢？要同學們和老師共同協(xié)作，一起做好一系列的探究活動和演示實驗.［生丙］用鼓棰打擊鼓面，鼓面振動，聽到宏亮的擊鼓聲.［生?。輷軇有√崆俚那傧遥艺駝影l(fā)出悅耳的琴聲.［師］通過同學們的探究活動，總結概括物體發(fā)聲時的共同特征.［生甲］打擊或撥動物體可以產(chǎn)生聲音.［生己］聲勢浩大的瀑布聲是水撞擊石頭，引起空氣的振動發(fā)出聲音.［生?。莅颜陧戔彽聂[鐘由塑料袋包好，把它放入水中，仍能聽到鈴聲.
【正文】 ，把恰好沒在海面下的鐘敲響，測出鐘聲傳到海底，再反射回海面共用的時間 t，利用 v=ts2就可以算出聲音在海水中的速度 . 第三組：對著山崖喊話，測出從喊聲發(fā)出到聽到回聲所用的時間 t，再測出喊話者距山崖的距離 s，利用 v=ts2，就可以計算出聲音在空氣中的速度 . 第四組：利用聲納對著墻壁發(fā)出超聲波，它會自動記錄從發(fā)出超聲波到接收到被墻壁反射回來的超聲波共用的時間 t，再測出聲納與墻 壁之間的距離 s，利用 v=ts2 計算出聲音在空氣中的速度 . 第五組：兩個同學相距較遠的距離 s，讓其中的一位同學喊話，并記下開始喊話的時刻t1。當另一位同學聽到喊聲時，也記下聽到喊聲的時刻 t2，則利用 v=12 tts? 計算出聲音在空氣中的速度 . ［師］同學們剛才設計的方案都具有一定的科學性、可行性，祝賀同學們成功的設想，課后若同學們能通過實驗測出聲速，就更加完美了 . ［動手動腦學物理］ . 方法（ 1）：在桌子上固定一根彈性較好的細棍，細棍頂端固定一根細彈簧，彈簧上連接一個輕質小球，敲打桌子，輕質小球也隨著跳起舞來 . 方法（ 2）：在桌面上撒一些碎紙屑，用力敲打桌面，紙屑會跳動起來 . 方法（ 3 ，北京到上海的鐵路線距離 s1=1500 km，快車的速度 v1=105 km/h，火車從北京到上海所用的時間為 t1=11vs = h 北京到上海的航線距離為 s2=1200 km，大型噴氣式客機的速度 v2=600 km/h，則噴氣式客機從北京到上海所用的時間為 t2=22vs =2 h 聲音在空氣中的傳播速度約為 v3=340 m/s,北京到上海的距離 s3=1000 km，聲音傳到上海所用的時間為 t3=33vs = h .第一次聲音是由鐵傳來的，第二次聽到的聲音是由鐵管中的空氣傳來的 . 三、小結 本節(jié)課我們主要學習了以下內容： . ，真空 不能傳聲 . . 四、板書設計
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